2017-04-24 11:18:13 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：重庆华图
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2017年重庆教师招聘考试高分技巧：学生的社会地位及定位
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长期以来，学生没有被看做是有个性的独立存在的人，他们在社会上处于从属和依附的地位。人类社会早期，社会把未成年的儿童当做社会或父母的附属物，社会或双亲甚至对儿童握有生杀大权。从道义上讲，青少年、儿童是社会的未来和人类的希望。从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，他们不仅享有一般公民拥有的绝大多数权利，并且受到社会特别的保护。
1989年11月20 日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。这一精神的基本原则是：
(1) 无歧视原则
(2) 尊重儿童尊严原则
(3) 尊重儿童观点与意见原则
(4) 儿童利益最佳原则
2、中小学生身份的定位：
第一层面，中小学生是国家公民；
第二层面，中小学生是国家和社会未成年的公民；
第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。
由此，中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
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