2017-05-02 14:12:39 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：重庆华图
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2017年重庆教师招聘考试高分技巧：教师劳动的复杂性和创造性
重庆人事考试网及时提供：2017年重庆教师招聘考试高分技巧：教师劳动的复杂性和创造性。欢迎加入2017重庆教师招聘QQ群：3154816。关注重庆华图官方微信(重庆华图：CQhuatu)，获取招考资讯!1、 教师劳动的复杂性
(1) 劳动性质的复杂性
教师是从事教育教学工作的专业人员。我国国家统计局和国家标准局发布的《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》将教师列入“专业、技术人员”这易类别。同时教师也是促进个体社会化的职业，教师又是教育者。
(2) 劳动对象的复杂性
教师劳动的对象是发展变化中，主要“未成熟的人”。他们作为有思想、有个性的活生生的人，时时处在生命的变化发展过程之中。他们既有共同的生理、心理特征，遵循一定的发展规律，又有各自不同的兴趣爱好、经历、个人特征等等。所以教师应该学生视发展的学习主体和发展主体，全面把握他们身心发展的不同水平和变化情况，因材施教。
(3) 劳动任务的复杂性
教师既要促进学生全面和谐的发展;既要面向全体学生，又要照顾个别学生;既要培养优秀学生，又要帮助后进生;既要与家庭、社会、学校相一致，又要对学生的校内生活全面负责。教师任务的多样性说明了教师劳动的复杂性。
(4) 劳动过程的复杂性
教师抓好教育过程，必须做好多种工作;既要了解学生个体，又要针对学生整体;还要对教材进行加工重组，以适应学生的身心发展水平与兴趣;更要适时的观察学生的反应，及时作出调整，以调动他们的积极性;对教学过程、教学结果的评估要有利于教学的改进和质量的提高。
(5) 劳动手段的复杂性
教师劳动的基本手段存在于教师主体本身，即教师的知识和技能以及人格等是教师劳动的重要手段。在这里，教师本身既是劳动者又是劳动手段;教师在使用教材、挂图、模型等这些物化的劳动工具时，必须经过一个主体化过程，将凝聚在其中的智能和情感完全转化为教师主体的东西。因此，教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有复杂性特点。、
2、 教师劳动的创造性
教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下三个方面：
(1) 因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。
(2) 教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、出新。
(3) 教师需要“教育机智”。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。教育机智可以用四个成语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。
