2017-07-07 15:33:53 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源:未知
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教学原则
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1、教学原则的概念
教学原则是根据一定的教学目的和教学过程的基本规律而定制的指导教学的基本准则。是指导教学活动的一般原则。
2、 教学原则与教学规律
教学原则不同于数学规律,二者之间即有区别也有联系。教学规律是不依人们的意志为转移的客观存在,是教学过程中固有的存在的、本质的、必然的联系。人们只能去发现、掌握、利用规律、而不能取消、改造和制造规律。
教学原则,是由人们制定的,是属于主观意识形态的东西。教学规律是制定教学原则的客观依据和基础,科学的教学原则是教学规律的体现和反映。
(二)我国目前教学原则及运用
1、直观性原则
(1)定义:直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象用语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性知识。
(2)贯彻直观性原则的基本要求是:①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与讲解相结合;③重视应用语言直观。
(3)观点:
中国古代教育家荀子说过,“不闻不若闻之,闻之不若见之”“闻之而不见,虽博必谬”。
夸美纽斯:凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来学习,应该尽可能把事物本身或代替它的图像呈现给学生。
乌申斯基也指出,儿童是靠形式、颜色、声音、和感觉来进行思维的,
直观手段分为三大类:实物直观、模像直观和言语直观。
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