2016-09-13 14:00:07 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源:未知
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第二,讲课的逻辑、归纳性、分析性。当我们拿到试讲题目后,我们应在头脑里列出大纲,设计好讲课的思路,并把知识点分类讲解,把握内在的逻辑,对于学生的回答,我们需适当地把问题提高到一个高度,引发学生更多的思考;在课堂小结里,我们要将整节课的知识进行升华、提高。
第三,课堂活动的开展及学生的反应。我们选择的活动要贴合学生的兴趣及教学内容,让学生的思维和情绪都“动”起来,使整个课堂融洽、生动。
讲课方法在课堂教学中,合理运用书、言、技、意,对提高课堂教学效果是非常有益的。