2017-01-24 15:14:18 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：重庆华图
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2017年重庆教师招聘考试高分方法：生产力对教育的决定作用
重庆人事考试网及时提供：2017年重庆教师招聘考试高分方法：生产力对教育的决定作用。欢迎加入2017重庆教师招聘QQ群：3154816。关注重庆华图官方微信(重庆华图：CQhuatu)，获取招考资讯!(一)生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度
1、一定阶级利益和要求，统治阶级只有在对他们有利的情况下才去办教育。
2、办教育需要必要的人力、物力、财力等物质条件，这些来源于生产力的发展。
总之，教育发展的规模和速度，取决于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求。
(二)生产力的发展水平制约着教育结构的变化
教育结构指各级各类学校的比例关系和斜街方式，以及不同性质专业之间的比例构成，如大、中、小学的衔接关系，职业学校与普通学校的比例关系等。生产力的发展促使经济结构产生变化，从而也决定了教育结构变化。
(三)生产力发展制约着教育的内容、方法和手段
传播和继承人类已有的生产生活经验是教研活动最初的价值取向，由此决定了生产力发展水平必然制约教育内容的选择。生产力发展促进了科学技术的发展与更新，也要求教育内容不断调整与更新。同时，生产力的提高也不断促进教学方法、手段、组织形式的更新与发展。
(四)生产力发展制约着学校的专业设置(人才规格)
科技的发展和社会的进步，总是不断引起社会结构的调整变化，进而引起对各类专门人才的需求。这些需求总是通过市场对人才的需求反映出来，学校的专业设置及结构调整，必须根据人才市场所需的专门人才规格及数量而进行，即小小的专业设置受制于社会生产力发展状况。
(五)教育相对独立于生产力的发展水平
一方面，在一定时期内，如果人们的思想意识落后于生产力，教育思想。内容、手段等将落后于生产力发展;另一方面，当生产力处于较低水平，受到文化交流、、社会转型或传统的影响，教育的思想、方法可能超越生产力发展水平。但是，教育相对独立于生产力的发展水平并不是说教育发展可以脱离生产力的发展，归根结底还是要受生产力发展水平制约。
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