2021-03-20 14:43:43 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源:未知
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面试其实没大家想得那么复杂,有的大宝贝觉得自己没那么高端的爱好,非把自己包装成一个每天看新闻的政治青年,一开口让你讲几个政治看法,就暴露了,反而挫伤了自己,其实没那个必要。该什么爱好就什么爱好,只是需要一丢丢的包装。
譬如,逛街是女孩子都喜欢的,但是要怎么包装呢?爱逛街,首先证明你爱打扮自己,想要以良好的形象示人,只有自己有自信了,才会有一个好心情,才会更好的投入工作当中。其次,逛街一般都会约上一两个好朋友,那也是增进朋友同事之前感情的一种途径,同样也可以宣泄出自己的负能量,瞬间回到能量满满的状态。再次,逛街需要拎包需要走很多路,那也起到了锻炼身体的作用,只有身体好才能有阳光的心态来抵御负能量的侵袭。最后,买东西要花钱,一方面锻炼我们的口舌去砍价,另一方面也让我们更有动力更上进的去挣钱!
你看,通过包装,最简单的逛街行为都可以变得这么合理化,大宝贝们是不是又更爱逛街了呢~
所以其实面试要加上自己优秀的性格因素,会更真实,更打动考官。下面我来举几个学员的例子。
案例1.一个普通学员的感受:
吴孟霖老师授课生动形象,极具幽默感,非常能调动课堂气氛,讲解知识点时深入浅出,能调动学员思考的积极性,积极与学员进行互动交流,鼓励学员大胆回答问题,针对学员的回答内容进行补充完善,拓宽学员的思路,往往能通过几道题目帮助学员掌握对该类题目的解题思路,达到以点带面的效果,有效提升了课堂效果。课后布置的作业具有针对性,引导学员积累、掌握名人故事,并要求运用自己的语言进行介绍,提升学员对名人故事的掌握,为以后面试答题举例提供帮助。
在学员小组答题过程中,她能积极参与到小组答题中,耐心倾听学员的回答,每道题在小组讨论完后能针对小组讨论进行总结,能发现学员答题时的闪光点,帮助学员概括归纳,完善答题要点,促进小组全体学员整体快速进步。
在整个培训过程中,她会记录学员的优点和缺点,通过一对一交流的方式,在肯定学员优点的同时,也会帮助学员如何针对自己的缺点进行改善。同时她能充分肯定学员的答题思路,鼓励学员在理解每类题目答题要点的过程中不拘泥于答题要点,主动思考,自己总结完善并形成一套适合自己的答题方法。
她乐观开朗,平易近人,是与学生打成一片的好朋友,赢得了全体学员的好评。
案例2.一个逗比学生的感受:
参加过公考的都明白,进入面试环节前,大多数都会报一个面试培训班。我也不例外,选择了公考上市大公司华图。就这样在面试班十天时间我从吴孟霖老师的学生变成了她的“班主任”。
原因嘛,且听到娓娓道来。初次见面,吴老师给人的印象是严肃且高冷。几天培训下来我才知道不能被她高冷的外表所欺骗。首先,吴老师经验丰富,对各省考情熟悉,并且带过很多学生,自然遇到的优秀学生和奇葩学生也比较多,上课的时候能结合之前的案例给我们分析考点,而且案例都是她带过的学生,很有针对性,总能以幽默的方式把大家的积极性给调动起来。其次,吴老师性格活泼能和我们打成一片,公务员培训面对的都是成年人,用刻板的授课方式自然是不适合我们,经常会和我们聊天了解我们害怕的题型以及培训期间的心理变化。例如,刚开始老师就看出来我比较害羞,害怕一个人面对考官回答问题,而且声音很小,可能是我普通话不太标准吧。吴老师发现后每次主动上台答题环节就疯狂暗示我勇敢的走上讲台,几次下来我的自信心也有了。这就要说到为什么我反而会成为她的“班主任”,一次情景模拟题,我的角色就是班主任,因为我做过课下辅导班班主任,那次气场十足,入戏太深,引得同学哈哈大笑,从此我在班里别人都叫我“班主任”,吴老师也跟大家一样喊我班主任。这也是最后我要说的,吴老师上课给我最大的感受就是能帮助每位考生找到自己的优点,答完那次班主任情景模拟题之后吴老师发现原来我还是戏精,在讲故事方面有优势,后来指导我答题的时候要发挥自己戏精的优点,听了老师的话,我准备了很多小故事,最后在感冒发烧的情况下也是依靠引入故事拿下80+分数成功上岸。
至今还是很怀念吴老师以及相处了十天的面试三班的小伙伴。喜欢吴老师的幽默授课方式以及丰富的教学经验,直到现在还是会和吴老师经常联系,在工作中遇到问题也会请教她,亦师亦友。
案例3.一个文艺学生的感受:
有机会能在课堂上提升自己,其实结果怎样都很值得。我记得第一次站上台介绍自己时,紧张得声音颤抖,也记得因答题频繁卡顿而面红耳赤的尴尬场面。人在最紧张的时候最能展现出真实的自己,没错,那个人就是我,一个因为一点失败就退缩不前的男生。
“但你很优秀,只是不自信”。
我很优秀吗?这个问题我没法回答,但我能在答题流畅时看到老师的嘴角上扬,也能在切中题干时看到老师的点头示意。
我不自信吗?没错,我的确不自信,但我却看得到当我卡顿得面红耳赤时老师鼓励的眼神,看得到当我站在讲台阐述一个观点时老师关怀的眼神,那种眼神能把你从边缘拖回正轨,暖暖的,软软的。
潜移默化的,我能从老师的眼中发现自己散发的光芒,也能看到自己闪耀着理想热情的另一面。
于是,我愿意把自我表现出来,我还会紧张,但我不再胆怯。我将我珍藏的小说分享出来,我跟老师说,我愿成为加思·斯坦笔下的恩佐,在雨中一直等待,等待那个在逆境中陪我,等待那个帮我表现自我的可爱朋友。
在我成功上岸后,那个朋友告诉我,她一直相信那句“有备而来的人永远不怕没机会”,而且也知道“乖孩子都会有幸运陪伴的”。
我乖吗?这个我可不敢自认,但我知道我是幸运的,幸运的是能毕业就找到工作,幸运的是能在考研失败后重新面对自我,而最幸运的是,我在雨中等到了你。
“谢谢你为我撑伞,我是恩佐”。
写在最后:认真看完三组感受的同学,应该要么被逗比感染,要么被文艺的气息所吸引吧?在考场上面答题依然如此,平淡的不太会让人记得住。你必须要时刻散发人格魅力才能被pick。
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