2021下半年四川公务员考试笔试成绩1月18日查询_四川人事考试网

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　　查询笔试成绩和排名。笔试各科成绩在四川省人力资源和社会保障厅官网(http://rst.sc.gov.cn/)“人事考试”专栏公布。对缺考、零分等特殊情况有疑问的，考生应于成绩公布之日起2日内登陆报名网站提交核查申请，核查结果于申请结束后3个工作日内在该网站公布。2022年1月30日前,考生可登录报名网站查询本人笔试成绩和职位排名。

>>>点击成绩查询入口<<<

　　查询成绩的准考证丢了怎么办?

　　四川公务员考试在进行成绩查询时，输入身份证号和姓名进行查询即可。

　　成绩计算方式

　　自2020上半年开始，四川公务员笔试&面试的分数占比，已经由最开始的7:3，改为了现在的6:4。

　　也就意味着面试越来越重要哦!!　

　　公务员类职位：

　　不加试藏语文的职位：

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　加试藏语文的职位：

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　招警类职位：

　　警务技术职位笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》，各占笔试成绩的50%。

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　执法勤务职位笔试科目为《行政职业能力测验》《申论》和《专业科目》，各占笔试总成绩的40%、30%、30%。

　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》×24% +《申论》×18% +《专业科目》×18%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

　　含专业技能测试（阿坝招警等）：
　　笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×12% +《申论》成绩×9% +《专业科目》×9%++《专业技能测试》x30%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

—— 四川公务员面试备考 ——

面试热点：让思政教育“火出圈”

【背景事件】

AR拍照、沉浸体验、心理测试、弹幕评论、打卡发圈……你可能难以想象，当下这些备受年轻人追捧的“出圈”新潮方式，会一一出现在中南大学的思政课堂上。

为了给年轻人上好思政课，中南大学采用体验式、互动式、分众式等方式建设体验课堂、实境空间、互动场所、活动设施等，构建融思想内容和空间化于一体的思政实践资源体系，让学生在润物细无声中坚定理想信念、提升道德修为、领悟知识真谛、实现全面发展。

【试题模拟】

在全国各大高校的课堂里，经常会出现思政课无人问津的情况。每个孩子在面对党史教育课堂、社会主义核心价值观课堂的时候，都在心里打下问号。对此现象，你怎么看?

【参考解析】

表明对此做法的 否定 态度

习近平总书记说：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程” 。从这句话中我们不难看出，思政课堂在教育中是非常重要的。但是孩子们在面对思政课堂的时候却表现出了拒绝，导致思政课堂 在孩子 的 教育 中 长期缺席。因此 ，亟需解决思政课堂难以开展的问题 。

阐述 开展思政课 的意义

大学生的价值观、人生观等观念在步入大学的时候已经基本形成。而大学思政课就像是树木在生长时候所必须进行的“修剪”行为。思政课存在的意义不是为了进行考试，而是为了纠正大学生行为里、思想中存在的错误。作为即将步入社会的新鲜血液和我们国家未来的中坚力量，思政课 可以让他们更好的面对种种复杂的社会问题。正所谓：“蒙以养正，圣功也。”思政课的作用是不可替代的。

分析 思政 课 难以 开展的原因

思政课堂难以开展的主要原因有以下三点：

各高校负责人解决问题的主体意识不足，重视程度不够，缺乏对思政意识建设的引导;

2. “经师易求，人师难得。”，解决问题的关键一步在教师。教师团队的师资力量良莠不齐，选配和培养工作还需再次优化，教育素养还需要提升;

3. 教学效果不佳，导致学生的积极程度不高。学校还需要加大针对于教学研究的力度、思路。与此同时，要解决和改变思政教育课堂的教材内容设置问题;

提 出相应的对策

教育领域的改革是一场攻坚克难的持久战，不能急于求成，也不 能 一蹴而就。要想攻克 思政 教育的开展难问题，需要多方发力 。只有从各级党委 、学校和 教师 三管齐下，才能使 思政 教育课程娇艳地绽放。

第一 ， 各级党委 应该认识到自己的主导作用 ，认识到开展思政课程的重要性和必要性。 应大力支持开展 思政 教育课程， 加强领导的责任意识，推动改变学习思政课的整体氛围。协同各高校党委、负责人，带头走进思政教育的课堂。

第二，要充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。各高校要注意对教师队伍教育素质的培养，教师们也要提高自身积极性，主动学习。同时，教师要对授课内容有更深层次的把握，改变教学方式，灵活生动地引导学生学习知识，拒绝“死板课堂”。

第三，高校需要发力，推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的亲和力、针对性。各高校可以向其他试点学校进行学习，改变死板的授课方式。例如，中南大学采用体验式、互动式等方式建设体验课堂、实境空间、互动场所、活动设施等，并借此构建融思想内容和空间化于一体的思政实践资源体系。

总结

“敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。”教育是民族振兴、社会进步的重要基石，做好思政教育，培养社会主义建设者和接班人，我们势在必行。