2022-04-08 16:44:44 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源:重庆市人力资源和社会保障局
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2022上半年重庆市属事业单位招聘939人公告已发布,为帮助考生朋友们尽快了解重庆市属事业单位考试公告详情,重庆人事考试网特为大家提前整理了重庆市属事业单位招聘公告信息汇总,方便大家查看。另外重庆华图小编还提供了重庆市属事业单位职位表、报名入口、准考证打印入口等内容,祝大家考试顺利!
2022上半年重庆市属事业单位招聘939人招聘考试信息汇总 | |
考试公告 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人公告 |
职位表 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人职位表下载 |
职位筛选 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人职位筛选 |
报名推荐表 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人报名推荐表下载 |
专业目录 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人考试专业目录下载 |
报名入口 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人考试报名入口(4月15日-4月20日) |
准考证打印入口 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人考试准考证打印入口(5月9日-5月14日) |
成绩查询入口 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人考试成绩查询入口 |
考试笔试 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人考试笔试内容 |
考试面试 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人考试面试内容 |
报考条件 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人考试报名条件 |
报名统计 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘考试报名统计 |
咨询电话 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘考试咨询电话 |
公告峰会 | 2022上半年重庆市属事业单位招聘939人公告解读峰会 |
笔试课程 | 2022上半年重庆市属事业单位笔试课程 |
—— 重庆事业单位备考 ——
2022重庆事业单位行政职业能力测验:分总结构在主旨题的运用
刚刚带大家学习了行文脉络方法之一的总分结构,现在我们来说说和它有着异曲同工之妙的分总结构。说起分总结构,大家肯定不陌生。因为我们在写作中除了运用总分结构,也经常会用到分总结构。它和总分结构的区别在于,文段前部分一般为分述铺垫内容,它将重点置于文段尾句,是出题老师的画龙点睛之笔。分总结构也是常用的知识点,大家一定要在做题过程中灵活运用行文脉络的知识点,熟能生巧,相信同学们很快可以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
分总结构的表现形式有两种:
1. 列举现象、背景铺垫——提出观点或得出结论
2. 提出问题、分析问题——解决问题
应用:
1. 文段前部分是背景铺垫或列举现象内容,尾句提出的观点或得出的结论是重点;
2. 文段首先提出问题,进而分析问题,最后提出解决问题的对策是重点。
【例1】近日,多益网络公司允许员工“自愿降薪”的群消息截图引发舆论关注。该公司随后发布公告称,这是前员工“断章取义、扭曲多益降低10%年薪但提高年终奖的真相,私自违法把公司内部发布的待遇调整相关的商业机密对外发布”。前员工发布截图的主观动机不得而知,但公司允许员工“自愿降薪”这事不假。
这段话意在说明:
A. 员工要勇于对各种不合理要求说“不”
B. 公司和员工本就处于不对等的地位
C. 多益网络公司允许员工“自愿降薪”是真的
D. “自愿降薪”实则是对员工的压榨,展现了畸形的企业文化
【答案】C
【解析】第一步,分析文段。文段首句提出多益公司“自愿降薪”引发关注的话题,接着讲述该公司的解释:“自愿降薪”是前员工断章取义,私自对外发布公司商业机密。最后用“但”这个转折词引出作者观点:公司允许员工“自愿降薪”这事不假。文段为分总结构,主旨句是尾句观点。
第二步,对比选项。C项是对主旨句的同义替换,符合文段意图。A项、B项和D项均不是作者的观点,排除A项、B项和D项。
因此,选择C选项。
【例2】大约六千年前,古巴比伦的人们开始制作黏土代币作为交易的记录。不同形状的黏士代币表示不同的物品。当一次交易需要用到很多代币时,人们就用黏土把它们包裹起来,交易者用削尖的木棍在上面刻上不同的符号,用以表示里面包了些什么。后来一些人想到了更简洁的办法,只需简单地将符号刻在黏土上,就可以表示交易内容,这样就摆脱了烦琐的代币。于是文字被发明了,而这正是文明的开始。
这段文字主要介绍了:
A. 古巴比伦的货币发展史
B. 古巴比伦文字是如何产生的
C. 文字对文明发展的重要意义
D. 古巴比伦人怎样进行商品交换
【答案】B
【解析】第一步,分析文段。文段首先引出背景铺垫,千年前的古巴比伦人们会制作黏土作代币。接着具体解释他们是如何应用黏土代币来进行交易。紧接着讲述他们将符号刻在黏土上,使交易简单化了。最后用”于是“引出结论:文字被发明,文明开始了。文段为分总结构,主旨句是尾句结论。
第二步,对比选项。B项“文字是如何产生的”对应文段主旨“文字被发明”,是对文段主旨的同义替换。A项“货币发展史”和D项“怎样进行商品交换”均是文段结论前的铺垫内容,非重点,排除A项和D项。C项“文字对文明发展的重要意义”在文段未体现,排除C项。
因此,选择B选项。
原文标题:事业单位行政职业能力测验:分总结构在主旨题的运用
文章来源:华图教育(MD5:b9871e73adfbbf1c53d14967268dcf43)
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