2020-06-19 14:28:07 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：重庆华图教育
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2.新华社、中国青年报记者联合进行了一项问卷调查。这一调查历时7天，在北京、上海、广东、浙江、江苏、山东等地，向农民工发放调查问卷131份，其中有效问卷125份。73名受访者表示，最大的愿望是自己的孩子能“和城里孩子享有同样的待遇”，43名受访者最希望能“降低收费标准”，17人希望能“有供农民工子女就读的专门学校”。调查同时显示，78位受访农民工表示，通过“朋友介绍”为孩子在城里联系学校;16人表示“从媒体报刊获悉”有关学校信息，5人表示“向城市教育部门咨询”，2人表示由“家乡教育部门推荐”，1人表示“学校主动上门”。
调查表明，有46名农民工子女，曾经因为父母务工地点的变化而被迫转学。其中转学1次的有10人，转学2次的有12人，转学3次或3次以上的有24人。在回答子女在城里求学遇到的最大困难时，54位受访者表示是“费用太高”，占受访总数的43.2%;46人表示是“没有城市户籍”，占受访者的36.8%。选择“住处附近没有学校”、“受城里人的歧视”、“毕业后拿不到毕业证”的受访者比例依次为16.8%、6.4%和4.8%。“我本来准备把小孩送到公立学校，但因为不是本地户口，我找的一所学校每学期竟然要8000元的赞助费，另外还要交这费交那费，最终还是没有去。”在N市打工的罗某告诉记者。
调查同时显示，有20名农民工表示孩子在上学时曾“遭受到拒绝”，7人表示“做了很多努力学校才接受”;有19位受访者表示孩子在学校“有过不公平待遇，但不严重”，3人表示孩子在学校“有过不公平待遇，情况比较严重”。调查还显示，77.6%的受访农民工表示，孩子“学习成绩一般”或“成绩不好”。88名受访者表示，“从来没有”或“不一定”有时间辅导孩子学习，占受访总数的70.4%。“小孩只要听话，知道尊老爱幼就行了。我整天忙，没时间想太多，学校的质量也就不管了。”今天33岁的王某来自南方某县，以帮酒店洗台布为生，谈起孩子的教育，他无奈地说。
此题的题目是“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则材料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。
第一，锁定资料一和资料二，这是答案的范围。
第二，我们发现题干中对考生的作答要求是概括和归纳，那么对考生提出了更高的要求，不仅在材料中找出具体的要点，更重要的是要对要点进行总结，分类汇总。
第三，我们发现问题是进城务工人员随迁子女的受教育问题，在阅读材料前我们就可以大胆设想，这道题可能涉及的主体有哪些，也就是我们学习的主体分析法。不难发现，其中，有随迁务工子女、家长、老师、还有学校、社会等几个主要方面。
我们在具体阅读材料时，可以有针对性的找问题，这样有针对性计较好归类。
由此我们发现：
1、公办学校：入学门槛高。
2、农民工子女学校：学校数量有限，条件简陋，经费紧张;没有办学资质和合法地位;生源不稳定。
3.政府：政府缺少对农民工子女学校支持
4.教师：教师队伍不稳定，
5.农民工子女：出现辍学现象;心理出现“边缘化”现象;无法参加当地高考。
6.家长：某些家长对教育不够重视
参考答案如下：
1、公办学校：入学门槛高。
2、农民工子女学校：学校数量有限，条件简陋，经费紧张;没有办学资质和合法地位，缺少政府支持;教师队伍不稳定，生源不稳定，教学质量难以保证。
3、农民工子女：出现辍学现象;心理出现“边缘化”现象;无法参加当地高考;某些家长对教育不够重视。(161个字)
