重庆教师公招10.16联考980人公告报名时间9月22-26日_重庆人事考试网(2)

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　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是教学过程的本质。苏联教育家凯洛夫认为，教学过程本质上是一种认识活动。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是关于教学过程的相关理论。19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。提出了四段教学法：明了、联想 、系统、方法，揭示了课堂教学的某些规律。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是教学过程的基本规律。形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于十七世纪，盛行于18到19世纪，其代表人物是英国的洛克和瑞士的裴斯泰洛齐，形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论起源于古希腊和古罗马，形成于十八世纪，兴盛于十九世纪，二十世纪初衰落，其代表人物是德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞，实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是教学过程的规律。直接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验。故本题选C。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是教学过程的性质。学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中间接性特点。故本题选C。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是教学过程的基本规律。“授人以鱼不如授人以渔”的含义是比起直接给人鱼，教会人钓鱼的本领才能使人受益无穷，即发展能力。这符合掌握知识与发展智力(能力)相统一的规律。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是教学过程理论。认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是杜威。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是有关教学过程的理论。A选项，孔子的教学过程概括为学—思—行;B选项，杜威的教学过程理论是五步教学法即困难—问题—假设—验证—结论;C选项，昆体良的教学过程没有一个理论;D选项，思孟学派的教学过程理论是博学之—审问之—慎思之—明辨之—笃行之。故本题选D。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是教学过程规律。教学的教育性主要体现传授知识与思想品德教育相统一的规律。故本题选D。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是教学过程的基本阶段。教学过程的基本阶段(教学过程的结构)包括激发学习动机(引起心理准备)，领会知识，巩固知识，运用知识，检查知识。领会知识是教学过程的中心环节。故本题选A。