2014-10-25 16:21:49 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：华图宏阳股份
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24.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律反映。
A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
选C【解析】个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。
25.在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是 ( )。
A.阶段性规律 B.可变性规律 C.不均衡性规律 D.个别差异性规律
选C【解析】本题考察的同样是个体的身心发展规律，注意题中“有的方面”字眼，正是不平衡性的表现之一。
26.具有先进的教学理念属于教师的( )。
A.人格培养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养
选C【解析】教师的素养包括思想素养、能力素养、知识素养、身体和心理素养等，其中知识素养可以划分为学科知识素养和教育知识素养，那么先进的教学理念属于教育知识素养即题目中教育专业素养。
27.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违法纪律了?我跟你说了多少次了?你的脸皮实在太厚!你找家长请求，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不用来读书了。”学生低着头走出了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是( )。
A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实际锻炼
选A【解析】本题考查德育的方法，四个选项都属于德育方法，其中说服法包括讲道理和摆事实，即教师应该晓之以理，动之以情对学生进行教育。案例中由于老师没有正确运用说服法才导致学生一而再、再而三违反纪律的。
28.既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是( )式冲突。
A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避
选B【解析】本题考查意志动机中的四种冲突即双趋冲突(两种同时具有吸引力的目标可以选择，但必须选择其一)、双避冲突(两种都想逃避的目标同时出现，但必须选择其一)、趋避冲突(对于同一目标既有好而趋之的一面，又有恶而远之的一面)、多重趋避冲突(在趋避冲突的基础上，出现多个目标)。题中，考试不及格和放弃玩耍都是想要避开两个目标。
29.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和( )。
A.学习方法 B.学习定势 C.学习时间 D.学习内容
选B【解析】影响迁移的因素很多，包括学习情境的相似性、学习材料的性质、学习活动的多样性、原学习的熟练和理解程度、年龄特征和智力水平等。题中唯有B答案是影响迁移时的心理因素，ACD均是客观因素。
30.老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了( )。
A.定势 B.变式 C.直观 D.迁移
选B【解析】变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征、而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。题中“直角三角形”的本质特征是其直角，而非直角的位置。
