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2019下半年教师资格证笔试《高中语文学科知识科目》试卷分析

2019-11-04 10:39:07 重庆华图 http://cq.huatu.com/ 文章来源:华图教育

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  一、试卷结构分析

  试卷整体由单项选择题、案例分析题及教学设计题三部分,其结构如下:

题型 题量 总分值 试卷总分
单项选择题 15 45 150分
案例分析题 3 40
教学设计题 3 65

  二、试卷内容分析

  1.单项选择题

  本次考试,单选题仍延续了近几年试题风格,题型和题量相对都比较固定,主要分为两大板块。

  第一大板块,以往试题都是紧扣《普通高中语文课程标准(2017年版)》,或者高中语文教学过程的要求,考查考生对古今中外文学作家作品、高中语文课内文化常识或者基础知识(如文言文虚词“其”的意思、古诗词中“化静为动”的手法)的掌握,此次也不例外。典型试题示例如下:

  (1)学习老舍《茶馆》,教师推荐学生同样具有“京味”语言特色的剧本,下列作品合适的是( )。

  A.王朔《动物凶猛》B.萧红《呼兰河传》C.刘恒《窝头会馆》D.曹禺《雷雨》

  (2)为了提高学生独立学习文言文的能力,教师安排学生查阅资料,梳理“其”字的意义和用法下列语句中的“其”用作连词的是( )。

  A.路曼曼其修远分,吾将上下而求索(《离骚》)

  B.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 (《师说》)

  C.老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》

  D.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪 (《逍遥游》)

  第二大板块,则是直接考查考生对于《普通高中语文课程标准(2017年版)》内容的熟悉程度,以及考生的教学实践能力。

  (1)《普通高中语文课程标准(2017年版)》知识点考查的是对于“学习任务群”特点以及不同“学习任务群”之间关系的理解;

  (2)教学实践能力的考查是选取了“‘课堂教学提问设计’的调查结果”“某教师关于写作教学的论文片段”“某高中语文考试题(关于阿Q形象的理解)”“有关语感的论文节选”“《咬文嚼字》的教学反思片段”等5个实例,考生需在理解的基础上选择对该片段分析正确或不正确的选项。

  此部分与近三年试题相比,灵活性变强,一方面考查了考生对教学实践的把控,另一方面也是在考查考生的理解分析能力。试题越来越灵活多样,这也意味着对未来教师的综合素质要求越来越高了。

  2.案例分析题

  本次案例分析的题型和题量以及各部分分值也仍保持稳定。本大题总分30分,由两大案例组成:

  第一个案例一般为某教师的教学设计的分析,下设1题,分为(1)(2)2小题,分值各为10分。以往所出的案例有散文教学、古诗文及文言文教学、小说教学,而针对案例的评析也有对案例中教学导入的评价、直接评价教学的优缺点或者对课程中教师的评价作评价等考查形式,此次考查的是针对某教师的一篇现代诗歌(台湾诗人洛夫的《边界望乡》)说课稿,进行评析:

  问题(1)是简要说明“教师在说课稿中引用学生发言的意图”;

  问题(2)是对教师在本课中的学法进行评价。

  这就要求广大考生,尤其是缺乏教学实战经验的考生们,多熟悉《普通高中语文课程标准(2017年版)》这一纲领性的文件,明确其中相应的“教学目标”以及“教学建议”和“评价建议”等,掌握相关教学方法。

  第二个案例是给出一篇学生的习作《扶不扶》,下设2题:一是修改错别字,修改病句,8分;二是分析习作优点,12分。这一考查形式连续多年,雷打不动,就像华图小编永远的守候(wink~~)。

  3.教学设计题

  本大题总分65分,由1篇课文和3个教学设计小题组成,题型、题目和分值都非常固定,试题示例如下:

  (1)根据上述材料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)

  (2)选择其中一个具体的教学目标,设计一个教学片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(20分)

  (3)设计一个具体的教学活动,引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)

  尤其值得一提的是,近三年基本考查的都是诗歌(唯有2017年上半年考过一次新闻《别了,不列颠尼亚》),在诗歌考查中,又以经典古代诗歌为高频考点,例如往年曾考查过《蜀道难》《观沧海》等,本次考试的设计课题是盛唐浪漫主义大诗人李白的经典篇章《梦游天姥吟留别》,所以在复习的时候,大家可以有所侧重,东晋的陶渊明,三国时期曹操,初唐王勃、盛唐李杜、边塞诗派、山水田园诗派、中唐韩柳等,都可以作为重要考点复习。

  整体而言,整个科目三的试卷其核心实际是紧紧围绕《普通高中语文课程标准(2017年版)》与教学实践而设置的,可以说,对《普通高中语文课程标准(2017年版)》的理解尤为重要。

  值得高兴的是,上述考点,华图学员都已经在课堂上反复练习,不管是课程标准的理解,还是案例分析思路,抑或是教学设计,各个答题框架都应该已经烂熟于心了。

  三、2020年预估

  展望2020年教师资格证笔试的高中语文学科专业知识笔试,小编预估考试的形式和题型都不会有太大的变化,选择题仍会围绕《普通高中语文课程标准(2017年版)》及高中教材内作品来考查,具体预估如下:

  (1)考查对教材中某篇小说(散文、戏剧)的主题理解,或者对其风格的理解;

  (2)对文言文实词虚词的理解,以及对古诗文意象、手法等的理解;

  (3)教学片段的分析也仍然会是重头戏。

  主观题案例分析会比较倾向文言文、散文、诗歌教学的案例分析,而教学设计则仍会倾向诗歌(高中散文小说篇幅较长,对于考试而言,诗歌的篇幅较为合适)。也相信各位2020年“资格证er”对于自己备考的方向有一个比较明晰的答案——来华图,和最专业的老师,和最努力的小伙伴们,一起加油吧!

(编辑:覃浩为)

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