2020-12-16 17:09:54 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：未知
1.
国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同，要实现这一目标，就需要对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上，因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。
这段文字主要说明了( )。
A.农村少儿的营养需科学改善
B.各地的营养改善方式存在差异
C.营养改善目标是通过研究来确定的
D.地域不同，营养改善的目标就不同
2.
王羲之书法所表现出的那种姿韵萧散、超然于物外的雅逸之风，一直是后代书法家极力追摹的理想境界。王羲之的书法从容自得、真率烂漫，没有一点尘埃气的风流神韵，散发着当时的时代趣味，展示了当时士人向外发现了自然、向内发现了自我的自信和超逸，成为引领这一书风的代表。
最能概括王羲之书法风格的是( )。
A.傲岸磅礴，潇洒出神
B.肉不没骨，筋不外透
C.清华雅淡，晋人尚韵
D.丰富肥厚中藏道劲之趣
3.>中国人对知识与思想、文风与人品、政治与学术，向来很难划开一道理性的界限，把本来只是经验和感觉的判断，常常当成评价一切的铁律。其实，元好问早就说“心画心声总失真，文章宁复见为人”，刘因也曾说“若将字字论心术，恐有无边受屈人”。
以下观点与原文意思最相符的是：( )
A.“文如其人”式的说法过于武断
B.凭感觉去评价人是不可靠的
C.知人知面不知心
D.识人的标准应多元化
4.人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。
这段话表达的主要观点是( )。
A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
5.
自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动，是人类社会关系形成和发展的起点，人们在加工自然物质的劳动中，才结成了人与人的关系—生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系。
这段话支持了一个论点，即( )。
A.人在自然面前只有被动地适应，才能生存并发展
B.人与人、人与社会的关系，是建立在人与自然的关系的基础之上
C.人的社会关系具有其内在的发展规律，可以独立地存在和发展
D.人是自然界的一部分，因为人也是动物
答案与解析1.答案: B
解析:
文段先指出国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，其后指出由于各地具体情况的不同，要实现目标，就要在实证研究基础上因地制宜提出改善计划。A项只叙述了一个事实，与文段主旨无关;C项说法错误，需要通过研究来确定的是计划而非目标;D项说法错误，即使地域不同，营养改善的目标也应该是一致的。故正确答案为B。
2.答案: C
解析:
由提问可知为表面主旨题。
文段阐述的主体是王羲之的书法风格。阐述的内容：雅逸之风、从容自得、真率灿漫、风流神韵、自信、超逸，显然C概括最为全面。故正确答案为C。
3.答案: A
解析:
本文重点在“其实”之后，作者反对的是根据创作者的作品给人的感觉来判断作者本人的人品及思想。因此应该选A。
4.答案: D
解析: 文段考察转折关系。在转折复句中，转折关联词语后面往往是重点。文中通过“实际上”引导出作者的观点，即对人文教育重要作用的重新审视和衡量，D项恰好将其进行了概括总结，具有包容性和完整性，因此，本题正确答案为D选项
纠错
根据首句可知作者对于“英语等级考试”持批评态度，因此A项予以排除。B项也并非作者观点，作者认为“人文教育”不仅仅是传授文史哲方面的知识。C项也与作者观点不符，在作者看来“人文教育”不能量化
5.答案: B
解析:
据提问可知此题是表面主旨题。
文段首先说生产劳动是人类社会关系形成的起点，而生产劳动又是人与自然的交换中介。又因为人们是在加工自然物质的劳动中形成了人与人的关系，进而形成了人与社会的关系。可知人与人、人与社会的关系是建立在自然界和人的基础之上的。B正确。
A项“人只有被动地适应，才能生存和发展”的表述明显错误，并且与材料中“人们加工自然物质的劳动”不符;C项不能从材料中推出;材料中是将人与自然作为两个独立概念来论述的，无法从中推出“人是自然的一部分，因为人也是动物”的结论，D也不选。
故正确答案为B。
（编辑：chenxy）
