2023年重庆市考准考证打印进不去怎么办_重庆人事考试网

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　　打印准考证必读

　　一、在规定的时间内登录重庆市人力资源和社会保障局首页，点击左方“人事考试网上报名”进入。点击相应考试名称进入该考试专题，点击打印准考证。

　　二、点击‘打印预览’可预览准考证样式。

　　三、打印机无所谓黑白或彩色，只要字迹清晰，照片能辨认即可。

　　四、如遇到网络繁忙，或考生电脑网速太慢而导致准考证上相片无法正常显示，请对网页进行刷新，直到能正常显示相片方可打印。或者避开网络高峰期，选择凌晨时段进行打印。

　　五、打印不分正反两面，直接打印成一张A4纸即可。

　　六、如考生无网上打印条件，可于打印准考证时间段内，打电话咨询或者到所在考点考务办公室寻求帮助。

>>>点击准考证打印入口<<<

　　报名审核通过且缴费成功的报考者，请于2023年2月20日上午9:00至2月26日上午9:30期间，登录报名网站打印准考证。如遇问题，请拨打网上报名技术咨询电话。

　　考生准考证打印相关常见问题

　　准考证打印时间：2023年2月20日上午9:00至2月26日上午9:30

　　在规定的时间打印准考证，否则过了时间没有办法打印。

　　准考证上的信息与我报考填写的信息不一样?

　　考生在打印前，应该认真核对准考证上身份证号码、报考部门名称及代码、职位名称及代码等与所报考的信息是否一致。如有错误的考生本人应及时跟所在考区的公务员考试机构联系解决。

　　打印格式不对信息有错怎么办?

　　建议适用IE浏览器下载准考证
 

　　报名时间：2023年1月12日上午9:00至1月17日上午9:00

　　报名缴费：2023年1月19日上午9:00前

　　准考证打印：2023年2月20日上午9:00至2月26日上午9:30

　　笔试时间：2023年2月25日(星期六)

　　成绩查询时间：2023年3月28日

　　资格复审查询时间：2023年4月6日至14日

　　面试时间：2023年4月15日至16日

　　2023年重庆公务员考试招录3919人公告已发布，为帮助考生朋友们尽快了解重庆公务员考试公告详情，重庆人事考试网特为大家提前整理了2023重庆公务员公告信息汇总，方便大家查看。另外重庆华图小编还提供了重庆公务员职位表、报名入口、准考证打印入口等内容，祝大家考试顺利!

——重庆公务员考试备考——

2023重庆公务员考试言语理解备考技巧：问题类意图判断题如何解？

　　我们先来看看问题类的意图判断题如何判定，意图判断题可以从设问方式判定，提问中包含“意图”“意在”“想要表达”“目的是”等等字眼即可判定为意图判断题，例如“这段文字意在强调”“下列表述最符合作者意图的是”。但是根据设问方式并不能看出来该题目是不是问题类的意图判断题，所谓问题类的意图判断题指的是文段围绕问题展开论述，即意图判断题文段主旨为问题表述。此时，文段表述属于意在言外的情况，作者隐含了其意图，我们在选择正确答案时需要做合理的意图推断。

　　那什么样的推断算是合理呢?在这里给大家举个例子，将来大家进了体制内，领导指着桌子对你说：“小王啊，你看那张桌子好脏呀!”问：领导的意图是什么?“桌子好脏”为一个问题表述，如果大家不知如何界定问题表述那么可以记住负面表述即为问题表述，那么作者的意图就是想要解决这个问题，即想让你擦桌子，此时正确选项应该优选对症下药的对策项。如果选项中没有对症下药的对策项，此时退而求其次，选对问题的概括项或陈述项。

　　接下来就结合题目练习一下吧!

　　【例1】“晒”与“炫”之间并没有明确的界限，往往只是一步之遥。如果说有人晒孩子生活中的点点滴滴，比如一个可爱的动作，一句逗人发笑的话，还只是一种对孩子成长的纪念的话，那么晒孩子的成绩单、考试名次、各种竞赛奖状，就成了一种“炫”。为什么“晒娃”能够赢得祝福，而高调“炫娃”却往往让人反感呢?除了高调炫耀自己所拥有的东西会招致厌恶是大家的一种普遍心理之外，“炫娃”还会给朋友圈的亲朋好友带来很多意外的伤害。比如，你的孩子这次期末考试成绩优秀，被评为“三好学生”等等，如果你在朋友圈晒出孩子的成绩和奖状，并且把其视为自己教育的成功，而对于朋友圈里其他人来说，可能他们的孩子考试成绩不佳，也没有得到什么表彰和奖励，你的“晒娃”就会让他们充满了挫败感。

　　下列表述最符合作者意图的是:

　　A.过度“晒娃”弊大于利

　　B.在朋友圈里“晒娃”就是“炫”

　　C.晒自己的娃，与其他人无关

　　D.“晒娃”要注意其他人的感受

　　【解析】第一步，分析文段。前半部分论述“晒娃”与“炫娃”的特点，然后通过设问揭示了高调炫娃给朋友圈的亲朋好友带来意外的伤害，最后通过“比如”举例论证。因此，文段结构属于“分—总—分”，强调的是高调炫娃给亲朋好友心理上带来了伤害。

　　第二步，对比选项。文段没有说过度“晒娃”的利，而且没有体现作者的呼吁，不属于作者的意图，排除A项;B项属于分论点的曲解，排除B项;根据文段重点，“晒娃”影响了其他人，和其他人有关，排除C项;既然过度“晒娃”影响了其他人的心理感受，所以“晒娃”要注意其他人的感受。

　　因此，选择D选项。

　　【例2】众所周知，美是有力量的，没有美育的教育是不完整的教育，两千多年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。或许有不少人认为，美又不能充饥，不懂审美也没什么大不了。但是，在物质供应目益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。它关系到个人感受生活的能力。然而，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手，更具体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，长期以来却缺少行之有效的方法。

　　这段文字意在强调：

　　A.国人的审美能力亟待培养和提升

　　B.审美能力的重要性日益凸显

　　C.孔子的审美观念今天仍可借鉴

　　D.国民教育体系应重视美育教育

　　【解析】第一步，分析文段。文段先引出话题“没有美育的教育是不完整的教育”，接着引用孔子的话来论述“审美”的重要性，最后通过“然而”转折，提出文段的重点，即“如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，去提升每一个公民的审美能力，长期以来却缺少行之有效的方法”。文段是“分—总”结构，重点在于论述美育在国民教育中还没有得到足够的重视。

　　第二步，对比选项。D项是针对问题的合理对策，符合文段意图。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】A项和B项：均偏离话题“美育”，只是单纯论述“审美”。C项：孔子的审美教育观念是引用的部分，非重点。