2017-01-20 17:41:17 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：重庆华图
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2017年重庆教师招聘考试高分方法：马克思主义教育学
重庆人事考试网及时提供：2017年重庆教师招聘考试高分方法：马克思主义教育学。欢迎加入2017重庆教师招聘QQ群：3154816。关注重庆华图官方微信(重庆华图：CQhuatu)，获取招考资讯!(1) 代表人物、代表作及基本观点
前苏联一批教育家在确立和建设社会主义教育科学事业的过程中，运用马克思主义的世界观和方法论阐述教育问题，逐渐形成了社会主义教育理论，具有代表性的著作有：克鲁普斯卡娅的《过敏教育与民主制度》、加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《论共产主义教育》和《教育诗》，凯洛夫的《教育学》等。
① 克鲁普斯卡娅的《过敏教育与民主制度》是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作，特别是根据马克思主义教育与生产劳动相结合的理论，论述了在前苏联实施综合技术教育的问题。
② 1939 年凯洛夫主编的《教育学》总结了前苏联社会主义教育的经验，基本吸收了赫尔巴特的教育思想，构建了教育学的理论体系，论述了全面发展的教育目的，极其重视智育及教养的地位和作用，提出了一套比较沿河和严密的教学理论。其主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用，肯定课堂教学是工作的基本组织形式，强调教师在教育教学工作的主导地位。该书被公认是世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
③马卡连柯的《教育诗》，《论共产主义教育》，在流浪儿和违法者的改造方面做出了接触贡献，其核心是集体主义教育思想。
④我国教育家杨贤江以李浩吾的化名写的《新教育大纲》则是我国第一本马克思主义的教育学著作，这本书阐述了教育的本质和作用，批判了教育超政治、超阶级的观点和教育万能论。
(2)评价
马克思主义的产生为教育学的发展奠定了科学的方法论基础，但由于种种原因，在实际教育学研究过程中，人们没有能够很好地理解和运用马克思主义理论，往往犯一些简单化、机械化的毛病，这是我们在学习和发展马克思主义教育理论时应当特别注意的。
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