2018-12-10 10:39:31 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：未知
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附件7
中学教师资格考试(心理健康教育、日语、俄语)面试大纲
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求
(一)职业认知
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质
1.积极、开朗，有自信心。具有积极向上的精神，主动热情工作;具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。能够有条不紊地工作，不急不躁;能够冷静地处理问题，有应变能力;能公正地看待问题，不偏激，不固执。
(三)仪表仪态
1.仪表整洁，符合教师职业和场景要求。
2.举止大方，肢体语言得体，符合教师礼仪要求。
(四)言语表达
1.语言清晰，语速适宜，表达准确。口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜;讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力。具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点;在交流中尊重对方、态度和蔼。
(五)思维品质
1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
(六)教学设计
1.了解专业特点及人才需求。
2.掌握所教专业的知识体系与基本规律。
3.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容，准确把握所教教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。
4.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重要的考点和难点。
5.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
(七)教学实施
1.情境创设合理，注重激发学生的学习兴趣。
2.能够有效地组织学生的学习活动，有与学生交流的意识。
3.能够科学准确地表达和呈现教学内容。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
5.能应用专业知识解决实际问题。
6.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
(八)教学评价
1.在教学实施过程中注重对学生进行评价。
2.能客观评价自己的教学效果。
四、测试方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
