2020年重庆公务员考试行测言语理解：主旨观点题

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　　主旨观点题作为行测言语理解与表达部分中片段阅读的大头，同时也是令许多公考学生头大的一部分，由于这类题型考察的的是归纳概括能力和行文分析能力，主观性较强，是公考行测当中对言语理解要求最高的，所以也自然而然地成为了众多考生行测考试中的头疼问题。今天重庆人事考试网带大家学习一下。

　　这一类题目的问题往往都是：“概括最准确的”、“作者想要强调的”、“文段意在说明”……其实我们不难看出，就是需要我们能猜出作者的心思，知道他最想表达的内容，那么，对于这样的题目我们怎样才能猜出作者的心，明白作者最想表达的主旨呢?这，就涉及到了对于文段的分析了。一般而言，首先，我们会先看看作者在文段中主要谈到的对象，即主题词，没有主题词的慎选。然后，再看看文段的行文脉络安排，找出最重要的主旨句，基本就大功告成了。

　　【例1】很多作家希望网络文学作品具有普世性,强调艺术性，不仅止步于称作网络文学，甚至希望网络文学终归能走向文学。在网络的限制之下，评论界一直有个小焦虑---没有发明或者创造出一种应对网络文学的评论方式。从《诗经》到唐诗宋词的文学评论传统认为，思想性、意识性以及现在网络文学所强调的娱乐性，这其中的任何一方面只要能够达到极致都是好文学。从传统文化里面孕育出的一整套评论方式是不会轻易改变的，能改变的只有今天的评论家面对具体作品的视角和对不同作品的阐释方式。

　　对这段文字的主旨概括最准确的，一项是:

　　A人们对文学和网络文学的理解存在误区

　　B针对网络文学的评论方式目前尚未形成

　　C网络文学与传统文学评论方式格格不人

　　D评论者对网络文学的评价方式见解不一

　　【参考解析】答案：B。

　　文段第一句话是指大家对于“网络文学”的期待，接下来说“网络文学”存在一个问题没有“评论方式”，下文所提到的其他内容也是主要围绕的是“评论方式”进行论述，所以“评论方式”是文段主要论述的主题词，而且主要是说网络文学没有形成评论方式。所以，选B。

　　【例2】教师是今天最需尊重的职业，也是人性最为光亮的群体，却又是权利需要保护的对象。一些教师群体的待遇福利较差，健康权与休息权得不到保证。值得一提的是，教师很容易成为教育体制弊端的替罪羊。比如，说到教育腐败，很多人会把板子打在教师身上，其实腐败的多是教育官员，而不是普通教师。更重要的是，由于教育改革长期滞步不前，应试教育无法完成向公民教育转身，也造成很多教师无法摆脱权力干预，无法从陈旧保守的价值观中走出来，甚至造成很多教师精神人格的“分裂”。

　　这段话的中心意思是:

　　A教师的权利没有得到很好的保护

　　B教师是需要尊重的群体

　　C应试教育是很多教师精神人格“分裂”的原因

　　D教师容易成为教育体制弊端的替罪羊

　　【参考解析】答案：A。

　　文段首先说教师是令人尊重的职业，但是，教师福利待遇差权益得不到保证，还经常会成为教育制度弊端的替罪羊。下文用比如举例子，是为了更好的分析阐述前面文段的观点，“教师福利待遇差权益得不到保证”的观点，为总分文段，所以观点句是文段的主旨句，A选项，是对于观点的最好概括。B选项，没有提到权利。C选项，“应试教育”并非是作者想要论述的主要内容，而且没有提到因果关系，主要还是因为权利的缺失。D选项，一样未提权利。

　　重庆人事考试网相信大家通过这两道题目已经大概感觉出，如何猜出主旨观点题中出题人的心思了，备考中多多练习，一定会有质的飞越。

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