2021重庆教师资格保教知识与能力幼儿园环境创设概述

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　　考点一：幼儿园环境概念

　　对于幼儿园教育而言，广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境，狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。因此，幼儿园环境按性质可分为物质环境和精神环境两大类。

　　考点二：幼儿园环境的特点

　　1.教育性。幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去潜移默化的引发幼儿应有的行为。

　　2.可控性。(1)社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准;(2)教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

　　3.生活性。生活性是指幼儿园作为学前儿童生活的场所，在环境设置上要贴近儿童的生活、充满生活情趣。

　　4.美观性。与中小学校园环境相比，幼儿园的环境更加丰富，更富有美感特征。

　　考点三：环境创设的原则

　　目标导向性原则、发展适宜性原则、幼儿参与性原则、开放性原则、经济性原则和安全性原则。

　　考点四：环境创设的基本方法

　　讨论法、探索法、操作法和评价法。

　　一、单项选择题

　　1.幼儿园的环境创设主要是指( )。

　　A.购买大型玩具 B.合格的物质条件和良好的精神环境

　　C.安装塑胶地板 D.选择较清静的场所

　　2.保教人员要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境，这体现了幼儿园的心理环境创设的( )。

　　A.科学性原则 B.发展适宜性原则

　　C.参与性原则 D.开放性原则

　　3.充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是( )原则。

　　A.目标导向性 B.发展适宜性

　　C.幼儿参与性 D.经济性

　　4.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。

　　A.经济性原则 B.发展适宜性原则

　　C.动态性原则 D.开放性原则

　　5.在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是( )。

　　A.社会环境 B.学校制度

　　C.物质文化 D.精神环境

　　参考答案

　　1.【答案】B

　　【解析】幼儿园环境是指，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。故本题选B。

　　2.【答案】B

　　【解析】发展适宜性原则指的是处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征;处于同一年龄阶段的幼儿在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。故本题选B。

　　3.【答案】D

　　【解析】经济性原则指的是创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。故本题选D。

　　4.【答案】B

　　【解析】发展适宜性原则指的是处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征;处于同一年龄阶段的幼儿在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。故本题选B。

　　5.【答案】D

　　【解析】幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。物质环境是基础，精神环境起决定性作用。故本题选D。

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