2022-05-09 13:42:26 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：华图教育
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学前儿童判断的发展
1.判断形式间接化
从判断形式看，幼儿的判断从以直接判断为主，开始向间接判断发展。直接判断，主要是感知形式的判断，不需要复杂的思维加工。间接判断通常需要推理，反映事物之间因果、时空、条件等联系，其中制约思维过程的基本关系是事物的因果关系。幼儿期大量依靠直接判断。
2.判断内容深入化
从判断的内容来看，幼儿的判断首先反映事物的表面联系，在幼儿期开始向反映事物本质联系发展，也就是从直接判断向间接判断发展。幼儿初期往往把直接观察到的物体表面现象作为因果关系。在发展过程中，幼儿逐渐找出比较准确而有意义的原因。
3.判断根据客观化
从判断根据看，幼儿从以对待生活的态度为依据，开始向以客观逻辑为依据发展。幼儿初期常常不能按事物本身的客观逻辑进行判断和推理，而是按“游戏的逻辑”或“生活的逻辑”进行。
4.判断论据明确化
从判断论据看，幼儿起先没有意识到判断的根据，以后逐渐开始明确意识到自己的判断根据。幼儿初期的儿童虽然能够做出判断，但是，他们没有或不能说出判断的依据，或者以别人的论据作为论据，随着幼儿的发展，他们开始设法找寻论据，但是最初出现的论据往往是游戏性的或猜测性的。幼儿晚期，儿童不断修改自己的论据，努力使自己的判断有合理的根据，对判断的论据日益明确，说明思维的自觉性、意识性和逻辑性开始发展。
【日积月累·单选】在幼儿期，幼儿大量使用的判断是( )。
A.直接判断 B.间接判断
C.形式判断 D.客观判断
【答案】A
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