2019-07-30 15:28:28 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：未知
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三、参考文章
纠正幼儿园小学化关键在落实
近年来，在防止幼儿园小学化的问题上，教育部们一直在不断重申，地方教育部门也在出台政策措施。比如安徽省禁止幼儿园使用教材，江苏省禁止幼儿园教唐诗宋词、算术等内容。但是如今，幼儿园小学化的问题依然没有妥善解决。针对《问政山东》节目曝光的幼儿园“小学化”现象，山东省教育厅开展幼儿园“小学化”大排查大整改工作，下发《幼儿园“小学化”负面清单》。学习拼音，强化识字，超标准学习计算，强化英语学习都将列入负面清单，其积极意义不容否认。
不教授小学内容，顺应孩子的身心发展与教育规律，培养孩子养成健康的学习习惯和行为习惯，还他们一个快乐的童年，初衷无疑是好的。不过，家长们对此未必领情。由于竞争激烈，近些年来应试教育压力层层下移，再加上有利益驱动，很多孩子从上就被套上了重重的枷锁。
哲学家卢梭认为，在人生的秩序中，童年有它独特的地位。他说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”从本质上讲，教育活动应该像这样尊重孩子的发展规律。然而，在现实生活中，孩子在幼儿园就学习英语、拼音、识字、写字与数学计算，上小学以后由于起点参差不齐，学生似懂非懂给老师带来教学困难，也给孩子学习小学知识带来不利影响。
可是，站在家长的角度考虑，幼儿园大班的幼小衔接阶段，不用教材，孩子不学会一些拼音汉字、算术知识，孩子升小学会吃亏。举例来说，前几年，我的孩子上小学，因为生源地不对口，择校经过了严格的入学测试。据孩子讲，入学测试考查了看图说话、自我介绍、唐诗背诵、10以内加减法口算与简单的英语单词。如果不是幼儿园开展了幼小衔接教育，学习了部分文化知识，孩子能否顺利通过入学测试，还要打一个问号。
纠正幼儿园小学化的倾向是一个系统工程。教育部门不仅要发禁令，列负面清单，而且要完善相应的配套措施。比如，完善监督问责措施，细化基础教育考核评价模式等。通过制度的力量让更多幼儿园、学校、老师、孩子从“零起点”教学中受益，而不是有的幼儿园与学校抢跑、有的幼儿园与学校“慢跑”，造成新的教育不公。
只有素质教育深入人心，教育资源配置合理，学校只有远近之分，没有好坏之别，才能让家长消除担心孩子输在起跑线上的焦虑心态，不会继续拔苗助长。
四、素材积累
1、教育是一个有着既定规律和逻辑的事物，也必须遵从发展规律，一味的超前并不能有助孩子成长，同样，“速成”的教育一定不是好的教育。
【使用说明】该句可以用在表达教育的本质、文章表达的论证部分可以用，以增强文采和说服力。
2、幼儿过度小学化，小学过度中学化，孩子们失去了他们本应该有的教育，失去了他们本应该有的玩耍时间，背上上了重重的书包，戴起来厚厚的眼镜，让成长中的“超前”越发沉重。
【使用说明】该句可以用在表达超前教育的危害、文章表达的论证部分可以用，以增强文采和说服力。
