重庆教师公招10.16联考980人公告汇总什么时候报名_重庆人事考试网(2)

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　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是传统教师角色。“道之所存，师之所存也”，表现出教师负有传递社会道德、价值观念的使命。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是学生的多重身份。对中小学生身份的定位从三个层面进行：第一层面，中小学生是国家公民;第二层面，中小学生是国家和社会未成年的公民;第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。因此，本题首先确定的是学生是国家公民。故本题选B。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是教师劳动的特点。题干中，教师劳动特作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明教育的潜在价值，体现教师劳动的潜在性、隐含性。故本题选C。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教育是培养人的活动，教育活动的这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性;教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象;教师的示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生成长不可缺少的手段。题干中，“以身立教”、“为人师表”体现的就是示范性。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是教师的社会地位。《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。故本题选B。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是学生人身权的相关内容。人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是学生人身权的相关内容。人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是教师的劳动特点。教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，说明教师的示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生成长不可缺少的手段。故本题选A。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是《儿童权利公约》的核心精神。1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。这一精神的基本原则是：(1)无歧视原则;(2)尊重儿童尊严原则;(3)尊重儿童观点与意见原则;(4)儿童利益最佳原则。故本题选D。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是教师的传统角色。一般说来，教师职业角色主要有：“传道者”角色;“授业解惑者”角色;管理者角色;示范者角色;朋友角色;研究者角色，而不是充当服务者的角色。故本题选D。