2015-05-18 13:50:03 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：重庆华图
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客观性试题方法
这种性质的试题在公开选拔党政领导干部考试中使用较多的有选择题、判断题、填空题。下面逐一介绍其解题方法。
1. 选择题
包括单项选择、双向选择和多项选择3种，其主要功能是有效考察应试者对所考科目知识掌握的广度，较全面地检测应考者对基础知识的掌握，解这种题需要考生有扎实的基础和较强的判断能力，也需要仔细冷静地分析比较。
答题时需要掌握下列方法：
1) 逐项淘汰。先认真读懂题干，再把题干与第一个选项结合起来，进行分析，看两者是否相符，不符就转入下一项。若前三项都被淘汰，就可以认定第四项是正确的。当然，若仅读懂了第一项就认定是正确的，最好也把其他选项浏览一遍，以保证确认的准确性。
2) 印象确认。这适用于正误判断和程度差异判断两种性质的选择题。当你快速读一遍选择题的题干和选项后，如果某一个选项最先被认为是正确的，便可将此项定为正确项。
3) 双向比较。即将备选项进行纵、横两个向度的比较，以各选项与题意要求差异的大小，分辨出合乎题意的选项。通过这种向度的比较，能较好地避免因漏选或多选而失分。
4) 两头收缩。即去掉大同，排除小异，将选择范围逐步收缩到最小，这最适用于多项选择题。多项选择题在设计时一般不以各项中都相同的某一点内容作为确立正确选项的依据，故可把“大同”的东西置于考虑选项之外。同样，某一个选项独有的特征也不可能是多项选择正确项的依据，这就可以排除“小异”。两头收缩，做出正确判断。
5) 大胆猜测。如果无法确认哪项正确时，不必太在意，不妨在分析的基础上大胆地猜测。这样既不会浪费太多时间，也不会影响情绪。
多项选择题是选择题中难度最大的一种。单项、双项都有一个指定的范围，选一个、二个，多项选择题则没有指定正确答案的个数，就是说，答案中可能只有一个正确，也可能二个正确，也可能所有答案都对。多项选择题的答题要求一般如下：
多项选择(下列各题的答案中，至少有一个是正确的，请把正确答案都找出来，然后将标号填入括号。多选或漏选均不得分。每小题2分，共20分)
由上述要求来看，如果题的正确答案有两个，那么你只答了一个(漏选)或答了三个(多选)都不得分。因此，必须知道答题的正确答案数量，以及准确的答案才能答对此题。在答题方法上来说，这种多项选择蒙对的几率较单项选择来说要小得多。但仍存在技术问题，掌握了答题方法，仍可达到满意效果。
1) 分析法
答多项选择必须先确定正确答案的个数，而判断个数就必须利用分析法。分析法是指根据题干的叙述，分析其关键词语，然后判定正确答案的个数，进而找到正确答案。例如：
一切商品都包括( )两个因素
A. 贮藏价值 B.交换价值 C.价值 D.使用价值
上例题干中已明示了答案的数量，即“两个”，那么在四个备选答案中，能够形成并列的，构成商品存在的因素，就只有C和D。这样便选对了。
当然上例只是一个较简单的题，但我们答题的关键是抓住重要的考点词语，比如，……最……，……一个……，……之一……等，都暗示答案只有一个，而……包括……，……具有……等功能(或其他)等，都是二个以上答案。
2) 两极排除法
这种排除法与单项选择的排除法有相同之处，也有不同之处。相同点在于二者都利用各个击破的战略，逐一筛选;不同点在于前者只留一个答案，筛除其他答案，而后者只讲筛除，且筛除的是两极，留下适中的。这种方法较适合于答案可划分为适中和绝对化两类的试题。在这种题中，答案往往需要周延，而那些绝对化了的走向了两个极端的答案却是与周延要求相违的，因此，只要大胆把两极的答案筛除，便可留下正确的答案。例如：
生产商品的社会必要劳动时间是指( )
A. 最先掌握先进技术的生产者生产某种商品所花费的劳动时间
B. 劣等生产条件下生产者生产某种商品的劳动时间
C. 现有社会正常的生产条件下生产某种商品的劳动时间
D. 社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下生产某种商品的劳动时间
上例四个答案中，A和B都是极端化的，只要把二者筛除，那么C、D就是正确答案。
3) 相关比较法
这种方法是在单项选择的比较之上演变而来的，因此比较法是基础，在此只多了一层含义：“相关”限制。在多项选择题当中，有些题是为了测试应试者对某个概念或原理理解的全面程度而设计的。这类试题的答案有一个特点，即正确答案之间都有一种相关联系，要么并列，要么因果，要么延伸推论。例如：
人造金刚石的产生说明了( )
A. 客观规律是可以认识的
B. 人们可以创造规律
C. 人们可以创造条件驾驭规律
D. 人们可以利用规律造福人类
上例中A、C、D之间具有相关联系，是延伸推论关系，而B与A和C相抵，所以A、C、D是正确的答案。
另外，还有许多方法，但都适用较小范围，所以不具体说明。前文的单项选择方法，在多项选择中也是可以借鉴的。问题的关键在于复习时要加以比较和总结，便可找出一些规律性的东西，这是掌握方法的基础。
2. 判断题
其主要功能是考查应试者对知识掌握的准确程度，是对于各种近似易混淆概念、公式、事件等记忆、分辨能力的测验。这种题看似简单，但如果草率对待，思路不对，同样会造成错误。
1) 根据试题表现形式，确立答题思路。判断题有两种形式，一是直接结论式，是非项的陈述本身就是一个判断句。另一种是推理式，是非项的陈述在前，题干在后。在答题时，要注意前者宜采用回忆、辨析、差别定义的思维路线，首先会议需要使用判断的知识内容，再分辨是非，找出干扰因素，做出正确判断;后者需对是非项进行推理，然后根据推理得出结论。
2) 把握题目的设错特点，判断题目的设错手段主要有四种：前提错、事实错、逻辑错、结论错，当然还有其他设错手段。答题时，要把握好设错的特点，这样才能提高辨别错误的速度和准确性。无论如何，都要全面、细致理解题目陈述内容的含义，避免被迷惑。
3) 重视作答小窍门。判断题的作答方式简单，因此必须要慎重，严格按要求作答。若需要改动，千万要处理干净，不要引涂改而产生歧义;不能再作答处划上对错两个符号，要大胆地判断;若有倒扣分的规定，更要注意。
3. 填空题
其主要功能是检测应试者对知识掌握的准确性和熟练程度，侧重记忆、辨别等能力填空题所测内容大都是必须准确记忆、辨别、理解，而又是易忘、易混、易错的内容。填空题的答案是唯一的，要用简洁、准确、完整的语句作答。答题方法如下：
1) 在答卷之前，一定要认真读题，明确试题所叙述的内容与空白处应填写内容之间的关系，然后才能着手按先后顺序填写。
2) 切忌填写的内容与题目本身的内容不符。填空后必须重读一遍，看所填写的内容与题目本身内容是否协调，意思上是否连贯、完整，是否有卡壳现象，若有要重新斟酌。
3) 不能张冠李戴。如果题中连续设几个空，考生在答题时马马虎虎就有可能出现此现象。因此在作答时要注意答案之间的关系，以及每一答案与前后相关内容的相容性，做到对号入座，避免答案全部正确二彼此位置颠倒所造成的失误。
4) 逻辑上不能混乱。有些考题旨在检验考生对某些知识内在逻辑关系的把握程度，作答时一定不要改变逻辑次序，否则，即使填出也会因逻辑次序混乱而扣分。
5) 要灵活运用联想、排除、对照、搁置等办法，恰当解决填空时所遇到的困难。
4. 简答题
这类题主要是考查考生对基本原理、原则、基本概念的掌握程度及对一些问题的认识分析能力。考生在答题时须注意：
1) 要清楚简答题解答的特点是针对性强，要点鲜明，表述精炼。解答时开门见山，抓住重要的考点，突出重要的考点。
2) 答题前先打草稿或列出提纲，然后按要点顺序答题，一般不用举例。
3) 要认真审题，善于抓住问题的实质，使用表现问题实质的关键词语。
4) 回答要有针对性。简答题一般设问明确，所以要求回答必须有针对性，要直接针对问题回答。如果问你“为什么”，你就不能回答“怎么样”，否则就会跑题。
5) 回答要全面。虽然简答题要求回答力求简练，但简练与全面并不矛盾，如果问你“行政决策的过程分哪几个步骤”，你就要把所有的步骤都回答出来。
6) 回答要简洁。简答要求“简”，“简”到什么程度呢?一般要求简到基本概念和基本原理，简到提纲挈领。一般来说，试题的答案中都可以分为若干个要点，而这些要点就是常说的“采分点”。简答题只要能把采分点答出来就算合格，而不要求展开要点。
5. 辨析题
辨析题就是辨别分析、判断说明。这种题的一般要求是“先指出题中观点的正误，然后分析原因说明理由”。由此，答这种题一般都分为3步，第一步先说明题中观点是否正确，第二步说明理由，即为什么正确或为什么错误，正确的符合什么规律、规定或原理，错误的违背了哪个规律、规定或原理，第三步是题中观点与规律或原理如何对应。例如：
“巧妇难为无米之炊”
这一例题的回答可分为3步：
(1) 上述观点是正确的
(2) 辩证唯物主义认为，发挥人的主观能动性要受客观条件的制约。题中观点就是上述原理的具体体现。
(3) 做饭要有米，这是客观事实，无论做饭的妇人多么巧，也不会做出无米之饭。因此题中的观点是正确的。
回答辨析题必须注意从以下几个方面入手：
1) 要认真阅读、理解原题观点。这是做辨析题的基础，有的人不认真对待辨析题，看一眼便匆匆答题，可回头一看，答错了，结果要把原来答案勾掉，重新回答。这样一来浪费时间，二来影响答题空间，也影响了正常的情绪。所以应试者应该充分利用好第一次机会，真正理解原题后再落笔。
2) 原理要用准。凡是辨析题都暗含着一个原理或规律，准确找出这一暗含着的原理或规律，就等于回答了一多半。但如果找不准暗含的原理或规律，答起来就很可能出错或很不顺手。仍以上例，如果答对立统一便错了，而如果答物质决定意识原理，便要把这一原理进一步深化、推论出发挥主观能动性与客观规律的关系，然后才能使题和原理相对应。这样做无疑浪费了时间，而且答题时会感到很别扭。
3) 答案一定要按步进行。有的人总是急着回答而落了步骤，顺序也可能颠倒，这样的答案缺少条理，显得语无伦次、不完整，也给评卷带来困难。还有的人不走第一步，只答了原理内容，未指明符合或违背了某个原理，结果无法判定答案是否正确。因此，答案一定要按步进行，明确表达自己的态度，这样才能答好辨析题。
4) 对题目进行分析，弄清是非实质，然后再判断是对还是错，并运用有关原理分析说明命题正确或错误的理由。用简单的语言总结，即结论判断，结论证明，结论推理。
5) 辨析题实际上是问答题的变种，是从正反两方面来理解基本原理。在做出判断后，阐述理由与做简答题一样。解题的关键是判断，而判断的准确与否又在于基本原理的把握，而基本原理的运动又必须首先对基本原理所含的主要理论内容、是非界限和正反两方面的观点有全面理解和掌握。
6. 论述题
这类题目在公开选拔党政领导干部考试中所占的比重较大，解题难度大，常被认为是拉开档次的题目。其实论述题也并不像有些考生所想象的那样可怕，只要知识面广，思路正确，同样容易做好。
1) 在认真审题的基础上确定本题所要论述的中心问题。回答论述题一定要有论述的中心问题，全部回答都要围绕这一中心问题而展开。
2) 提出论点，即自己的主要观点。考生提出的观点一般宜精不宜多，最多设3个级次的论点，即论文题目直接提出的问题为一级论点，回答一级论点问题的论点为二级论点，以回答二级论点问题的论点为三级论点，这样形成以论点为支撑、以中心问题为主轴的文章体系。
3) 要善于精心选择论据。论点是否正确，关键要看论据是否充分。这就要求考生在论据的选择上要注意：论据要有针对性，所选论据必须是能说明论点的材料，对论点具有强化作用;论据要有代表性，不能堆砌材料，也不能生拉硬凑，对所有的材料进行筛选。
4) 重视论述的方法，做到深刻全面。要以充分的事实为依据，做到以事述理，以理服人，不能只讲空洞的大道理;再者，要注意说理的逻辑性，材料的运用要符合逻辑，不能互相矛盾，在表达上要规范、准确。
5) 在以上回答的基础上，最后做出鲜明的结论，这是所述内容的高度概括和总结。要紧扣命题中心，做到观点鲜明。
6) 抓住原理或规律、政策或规定，阐明原理的适用条件和范围。论述题必须以规律性的东西为基础，即使是政策法规也是规律性的具体体现。回答这种题必须紧紧抓住这规律性的东西。有的题指明了原理名称，应试者便可按指定的原理回答原理内容及展开内容，有的题未指明原理名称，这就增加了难度，应试者必须认真领会题的深层涵义，然后找出恰当的原理等。找到原理后必须完整写出原理的内容，然后指明原理的适用条件和范围，这样便达到了第一步的要求。
7) 找出确切的实例，并把实例与原理巧妙结合以阐明自己的观点。找实例是很关键的一举，能否找得准确、贴切，直接决定答题的效果。常见到一些应试者答题举例不当，颇有张冠李戴之感，要么两层次，要么无言而论。在找实例的问题上，看的是平时积累，并无捷径。但实例与原理的结合却又方法可循。一般原理与实例的结合方式有两种，一种是夹带式的，另一种是单立式的。夹带式的是把实际情况分成几个侧面，从各个侧面与原理的对应关系分别论述;单立式的则是先把原理论述清楚，然后举出实例，并把实例按照与原理的对应关系分为几个侧面展开。这两种方法要根据具体试题来选择。有的题只能用一种，而有的题则可选择二者之一。下面是几道结合实例的论述题，可以参照它来理解选择方法。
(1) 结合你的思想认识，谈谈在社会主义现代化建设过程中，必须坚持共产党的领导的原因。
(2) 联系实际，谈谈学习马克思主义哲学的重大意义。
(3) 结合实例论述要坚持实事求是的原因。
(4) 结合自己的成长过程，谈谈内因与外因的辩证关系。
以上4例，例(1)使用夹带式的方法比较合适，例(2)(4)则使用哪种方式都可以，例(3)使用单立式的方法较好。应试者不妨把每道题分别用两种方法试做，进行比较后便不难得出上述结论。
7. 阅读理解题
这类题主要是检测应试者对语言文字材料的阅读、理解、分析和鉴赏能力。包括阅读材料和回答问题两部分，具有综合程度高、考察内容范围广的特点。考生在回答时要学会使用下列方法：
1) 善于带着问题阅读材料。许多考生习惯于先读材料再作回答，这样可能造成以下的结果：读了材料之后没有印象，回答问题时没有线索，只好再读一遍，浪费了时间;再者，开始不知道有多少问题、是些什么问题，回答时难免不准确。为此，考生在阅读材料之前先看问题，再带着问题阅读材料从而在思想上有较为鲜明的印象，这样才能提高阅读效果。
2) 边阅读边思考，抓住问题的关键。阅读不同于看小说，在读的过程中，要弄清材料与所提问题之间有什么关系，特别注意与答题有关的重要概念、重要观点、重要依据，并对它们进行分析理解，从而把握关键的东西。
3) 分析材料中的观点与材料主体思想的关系，弄清在材料提供的特定背景之下为什么用这些观点来反映中心思想，分析各重要观点与所在文段主体思想及全文主体思想的逻辑关系，从而确定答题的角度。
8. 案例分析题
这类题主要是用来考核应考者运用基本原理分析问题和解决问题的能力。要求运用原理恰当，理论与案例紧密结合，条理清楚。考生在解题时需要把握下面的要领：
1) 考生要摆正自己的位置。由于案例分析题是根据案例所反映的情景而提出问题，这如同电视向观众展示一段故事情节后，根据情节提出问题要观众回答一样，考生不是案例当事人，而是观众，是局外人，只有把握好自己的位置，做出的答案才能正确。
2) 根据案例选择最正确的原理。要在认真阅读案例材料、准确把握题意要求的基础上，选择正确的原理。可见，原理的选择是否准确，原理的运用是否恰当，决定了解题的成败。那么选择原理的要诀是什么呢?一要抓住案例情节的实质，以便确定分析的重要的考点;二是运用原理紧扣案例进行分析，要根据材料描绘的情景选择原理和组织作答材料;三是处理好分析重要的考点问题与分析重要的考点相关问题所用原理的关系，防止所用原理彼此孤立，甚至相互矛盾;四是分析得出的结论必须科学、准确。
3) 切忌空谈，分析要具体，条理要清楚，要以理明事，据事述理，不能只讲空洞的大道理，否则令人厌烦。同时，还要注意叙述的条理性和逻辑性。
9. 写作题
这类题属于考查应试者逻辑思维、形象思维、创造性思维、书面表达等多种能力的综合性试题，分为命题作文和条件作文两类。无论是哪种写作题，考生在作答时，都要注意抓住几个重要环节：提炼主题→构思结构→文字表达→润色补缺。在写作方法上要注意以下几点：
1) 要符合写作的基本要求。
(1) 短小精悍，要避免因文字繁杂而影响文章主题的表达和中心的阐述;
(2) 观点明确，中心突出。切忌论点过多，避免因此而引起的逻辑混乱、观点不明、思路分散;表意确切，用词要恰当，引用的数据、人名、年代、事件等准确无误。
2) 在写作时，必须先弄清题意，再根据题意要求确定文章的体裁，确定文章的中心思想，在此基础上构思结构和组织材料。
3) 写完之后要仔细通读全文，看看中心是否突出，观点是否正确，层次结构是否合理，论据是否有力，如有不妥之处，尽快修改。
写作题实际上是一种情景模拟，也是一种实际操作。从大类上分，写作题包括一般写作和机关应用文写作。从命题方式上分，包括命题作文和自拟题作文、条件作文和非限制作文。下面分别谈一下上述情况。
对于机关录用干部考试来说，机关应用文写作是必考的，而对于从社会上招收一般干部的考试来说，写作题主要是议论文或说明文，当然也包括一些公文。议论文或说明文的写作比较常见，这里不做重要的考点分析。命题作文是指定题目，应试者根据指定的题目写作;非命题作文是给出一个背景，要求应试者按背景材料自己拟题目写作;条件作文是指提出一些具体要求，对写作内容方法有一些限制，只要按题目写作就可以。作文的种类一般是根据岗位的需要和具体情况而定的，所以应试者必须对以上几种情况都有心理准备。
无论是哪种作文，都必须注意以下几点：
1) 认真审题。条件作文的题目要求有时是不明确的，要求应试者根据材料拟定题目，如果未审清题目，那么就不会准确立题，也就不会写出好的文章。命题作文亦然，虽然给出了题目，但从不同角度看，都会有不同写法，因此，角度必须选准，否则便会跑题。审题是所有写作的基础步骤，应试者必须不惜时间认真理解题目，理解领会了题的意义，便是完成了一半的作文任务。公文的写作不仅如此，还要根据题意来选择公文种类。
2) 拟提纲。在有限的时间里打草稿是不可能的，而直接落笔又无信心，所以最好拟一个提纲。这一提纲可以粗些，只要明白要写几部分、每部分的重要的考点就可以了。虽然提纲粗些，但写起来却是很有用的。
3) 注意语言风格。我们国家的语言和文字意义丰富，同是一个词在不同语言背景中使用可以有不同意义。在议论文和公文中，语言的风格是有区别的。有的人根本不懂公文的语体，作起来，犹如唠家常一样。克服这种不足的唯一办法就是多看公文例文，看几篇以后便会有所领悟，当然如果能找一些公文写作方面的书看看就更好了。
4) 注意格式。各类公文都有其固有的格式，另外格式也是内容的表现，格式不对也不可能写出好文章。
5) 字迹清楚。字人人都会写，但有工整与不工整之分。笔试过程中完全要求一笔一划是不现实的，因为时间有限制。因此，笔试的写作，应采用行书，但切记不要模糊一片无法辨认。字写得好坏并不十分重要，最重要的是能否让人看清。总之，字一定要易于辨认才行。
6) 有始有终。因为考试时间是很紧的，因此，有的人只写一半，还有的人不写结论，没有落款，这都是丢分的常见病。作文应做到有始有终，不要虎头蛇尾。
10. 情景模拟题
这类题与案例分析题不同，它要求应考人员把自己置身于情景之中，从自身对材料描述情景的感受中，悟出解决问题的路径与方法，找出解决问题的办法。考生不是局外人，而是“戏”中人，以此来考查应考人的适应能力和认识解决问题的能力。在解答方法上需注意如下两点：
一是考生应进入角色，以真实的心态去感受和体验，面对情景去分析和思考，找出解决问题的冲破口。当然，也不能因此忘记自己的任务(考试)，受情景的迷惑而使观点偏颇。在开始答题后，要走出情景。
二是要处理好答题要求与作答方法的关系，答题的方式方法要与答题规范要求相一致。情景模拟题一般有两种题型，即提出处理问题的方案或发表对问题的见解，考生在回答时，必须看懂试题的要求，以防答非所问。
11. 综合思考题
综合思考题是一种综合测试题，其内容复杂，形式多样，多在综合基础知识试卷和一些专业试卷中使用。综合思考题是把不同专业的问题用一段材料概括起来，或给出一段材料，然后从不同侧面设问。总之，综合思考题具有多测试指向，一题多用。根据具体设问的不同，有时又把综合思考叫做综合分析、综合测试、综合填充题等。
综合分析(每问5分，共20分)
某工厂厂长(国家干部)走马上任，为了能得到上级领导的“赏识”，上任不久便想踢出“第一脚”。一日，他把厂内干部和技术人员召集到一起，讲述了自己决定试生产塑料餐具的想法，并要求抽调技术人员组成专项组进行可行性讨论。论证结果表明，塑料餐具的市场需求量并不大，而且已经出现塑料餐具滞销的现象;原料的来源及处理方面有困难;加工工艺复杂;机械设备要彻底更新;所需资金无力解决等等。鉴于上述情况，专项组提交了一个报告，反对塑料餐具的生产计划。工人们得知此事也纷纷表示反对。厂长很生气，根本不理睬反对意见，便责令该项目组解散，重新成立了第二个专项组进行论证。很快第二个报告上来了，结果认为塑料餐具的开发大有可为，前景乐观。(实际上，第二个专项组并未做细致论证，只是为了讨好厂长，便写了同意报告。厂长本人也略有所知)于是，便向银行贷款，购置了新的设备。新项目上马后，马上遇到一系列的问题和困难，结果一年内该企业亏损了200多万元。
1. 试就上述材料，从哲学角度分析一下该厂长犯错误的根源。
2. 从政治经济学角度，分析一下新项目生产失败的原因。
3. 从行政管理学角度，分析一下这种决策的错误原因。
4. 从行政法的角度，你认为应该怎样处理该厂长。
这是一道综合分析题。从4个角度设问。由此例题可以看出，综合思考题测试的面宽、有深度，既有理论测试，又有现实经验的考查。回答综合思考题的方法在于借助前边各种试题的方法，尤其是论述、阅读、情景模拟和策论的方法，它们是综合分析的基础。因此，回答综合思考题要注意以下几点：
首先，注意阅读，这可以参照阅读题的回答要领。
其次，抓住逻辑关键，亦可参照阅读题的回答要领。
第三，注意提问角度，综合思考题提问是多角度的，因此，必须弄清提问角度，然后才能回答。有的人总是急于落笔，但角度不对，造成失误。
第四，注意回答准确、精炼。综合思考题思考的时间长，但文字量并不太大，不要“有话则长”，应该准确用词，精炼回答。
总之，综合思考题与策论题相似，对于它来说，更多的是凭真功夫，基本无特定方法。因此，应试者应注意培养真功夫。
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