2021重庆教师招聘考试教综模拟题12_重庆教育考试网

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教综模拟题12

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.学生在校期间所学的内容的总和及进程安排是指( )。

　　A.教材 B.课程

　　C.学科 D.教学计划

　　2.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )。

　　A.目标评价模式 B.目的游离评价模式

　　C.CIPP模式 D.差距评价模式

　　3.下列表述与现代意义上“课程”涵义最不接近的是( )。

　　A.维护课程，必君子监之，乃依法制

　　B.宽着期限，紧着课程

　　C.一切的课程内容应当从学术中引申出来

　　D.课程是学习者在学校指导下的一切经验

　　4.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是( )。

　　A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论

　　C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论

　　5.培养学生探究精神、态度和能力的课程是( )。

　　A.基础型课程 B.拓展型课程

　　C.研究型课程 D.学科课程

　　6.最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。

　　A.活动课程 B.综合课程

　　C.学科课程 D.实验课程

　　7.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。体现的课程组织形式是( )。

　　A.逻辑组织 B.直线式组织

　　C.心理组织 D.纵向组织

　　8.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。

　　A.促进者 B.研究者

　　C.建设者 D.开发者

　　9.( )亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。

　　A.选修课程 B.研究型课程

　　C.显性课程 D.活动课程

　　10.经验主义课程认为( )。

　　A.课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展

　　B.课程应该打破学科逻辑组织界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心加以组织

　　C.课程不应该帮助学生适应社会，而是应该建立一张新的社会秩序社会文化

　　D.课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性

【下面是参考答案与解析】

（编辑：bailin01）