2021重庆教师招聘考试教综模拟题59_重庆教育考试网

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教综模拟题59

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于( )。

　　A.机械学习 B.意义学习

　　C.接受学习 D.发现学习

　　2.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是( )。

　　A.罗杰斯 B.布鲁纳

　　C.班杜拉 D.斯金纳

　　3.下列不属于有意义学习必须具备的条件的是( )。

　　A.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

　　B.学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

　　C.学习材料要高于学习者的能力范围

　　D.材料本身必须具有逻辑意义

　　4.从奥苏贝尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是( )。

　　A.儿童看到狗时父母教他“狗”这个字

　　B.中学生以“儿骑一把伞”记自然常数e=2.7183

　　C.儿童以自己的语言解释教材中的定义

　　D.儿童为了理解教材中的原理联系生活中的例子

　　5.加涅的信息加工系统中的第二级是( )。

　　A.感受器 B.感觉登记

　　C.短时记忆 D.长时记忆

　　6.建构主义强调学习的( )、社会性和情境性。

　　A.主观性 B.客观性

　　C.主动性 D.主导性

　　7.当今建构主义学习理论的基本观点不包括( )。

　　A.知识观 B.品德观

　　C.学生观 D.教学观

　　8.每一位学生在面对新的信息时，总是在自己先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义。这属于( )的主张。

　　A.人本主义学习观 B.强化学习理论

　　C.观察学习理论 D.建构主义学习观

　　9.( )学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

　　A.完形—顿悟说 B.认知—结构学习论

　　C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论

　　10.“学生并不是空着脑袋走进教室的”这一观点源自于( )。

　　A.联结学习理论 B.认知—结构理论

　　C.有意义接受学习理论 D.建构主义教学理论

【下面是参考答案与解析】

（编辑：bailin01）