2021重庆教师招聘考试教综模拟题106_重庆教育考试网

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教综模拟题106

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.有老师发现，那些经常欺负同学的孩子，其父母的攻击行为也比较多。这说明这些孩子通过( )习得了攻击行为。

　　A.发现学习 B.观察学习

　　C.体验学习 D.接受学习

　　2.低年级学生擅自离开座位时，教师忽略他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降，这是因为离座学生受到了( )。

　　A.直接强化 B.自我强化

　　C.替代强化 D.间隔强化

　　3.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是( )。

　　A.操作性条件反射 B.经典条件反射

　　C.替代性惩罚 D.期待惩罚

　　4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于( )。

　　A.直接强化 B.间接强化

　　C.自我强化 D.替代性强化

　　5.( )认为，学习者学会的是整个刺激情境的相关关系，而非简单刺激的特征。

　　A.格式塔的学习理论 B.行为主义的刺激—反应理论

　　C.桑代克的试误学习理论 D.西蒙的狭义心理学理论

　　6.德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的( )。

　　A.灵感—顿悟说 B.灵感—试误说

　　C.完形—顿悟说 D.完形—试误说

　　7.托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图，他得出该结论的依据来自于( )。

　　A.顿悟学习实验 B.位置学习实验

　　C.系列学习实验 D.对偶学习实验

　　8.小宽为了能够通过第二天早上语文老师的背诵抽查，在课余时间反复朗读并背诵苏轼的《游山西村》，这属于( )。

　　A.意义学习 B.发现学习

　　C.动作技能学习 D.机械学习

　　9.学生通过学习查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于( )。

　　A.接受学习 B.发现学习

　　C.机械学习 D.动作技能学习

　　10.布鲁纳认为教学的目标在于( )。

　　A.学会新知识 B.发现学习

　　C.理解学科基本结构 D.建立认知结构

【下面是参考答案与解析】

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