2022-08-05 15:19:24 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：华图教育
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(四)教学评价
1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价，考察学生在知识、技能、体质、情感态度与价值观等方面的发展状况;能够对运动技能和体质进行评价。
2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过程性和终结性评价的类型，初步掌握定性和定量评价方式与方法，并能够在“体育与健康”教学中综合运用，促进学生全面发展。
3.了解教学反思的基本策略和方法，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。
三、试卷结构
| 模 块 | 比 例 | 题 型 |
| 学科知识与能力 | 55% | 单项选择题 简 答 题 |
| 教学设计 | 16% | 单项选择题 教学设计题 |
| 教学实施 | 20% | 单项选择题 案例分析题 |
| 教学评价 | 9% | 单项选择题 简 答 题 |
| 合 计 | 100% | 单 项 选 择 题 ：约47% 非 选 择 题 ：约53% |
四、题型示例
1.单项选择题
在运动技能形成的泛化阶段，教师应该强调动作的哪个环节?
A.次要环节; B.细节结构;
C.主要环节; D.全部环节。
2.简答题
简述运动营养补充有哪些误区。
3.案例分析题
小明是某校初二男生，学习成绩在班级为中等，平时很喜欢踢足球，但就是不喜欢上体育课。
问题：
(1)你认为出现这一现象的原因是什么?
(2)请你提出解决的方案。
4.教学设计题
阅读下列材料，请根据提供的条件，请设计出15分钟运动技能教学环节的教学目标、教法及组织。
某初中二年级二班共有学生36人，学习内容为跳远的腾空步动作(新授)。现有田径场一个，内有标准沙坑一个、起跳板两块。
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