2022-08-05 15:38:58 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：华图教育
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3.教学情境分析题
(1)某教师在讲授《生活在岁月中的变迁》一课时，首先向学生展示了计划经济时代的购物票证，如布票、粮票、邮票、副食本等，以此说明改革开放前后家庭经济生活的变化，然后导入新课。请谈谈这样的导入是否合适并说明理由。
(2)某教师在讲解《直面中国的人口、资源与环境问题》一课时，提到了如下史实：清朝康熙至乾隆时期，经济繁荣，国力强盛，史称“康乾盛世”。“康熙盛世”出现在封建社会末期，在所谓的盛世之中也潜伏着危机，特别是从清代中期开始人口数量呈爆发性增长态势，从1.5亿增加到3亿多，造成人地关系紧张、社会矛盾激化，加速了清政权的衰落。
围绕上述内容，教师提出了“人口增加和社会动乱之间是否有必然的联系?”的问题，随后让学生花二十分钟时间在课堂上进行分组讨论，剩余时间则分组报告讨论结果。
1 请评价一下这样的教学安排。
2 请问，“讨论式教学”运用于课堂一般有哪些步骤及注意事项?
4.教学设计题
下面是关于《美国独立战争》一课的部分内容，请根据要求回答问题。
(1)请写出本节课的教学目标。
(2)请撰写一份包括导入、教学过程、教师小结等环节在内的教学设计片段。
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