2021重庆教师招聘考试教综模拟题98_重庆教育考试网(2)

2021-09-10 11:47:05 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：未知

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　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是皮亚杰关于认知发展的四个概念。同化即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。选项B，符合这一概念，为正确选项。选项A，表述的是顺应。选项C，表述的是平衡。选项D，表述的是社会化。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是皮亚杰关于认知发展的四个概念。皮亚杰认为，“图式是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括”，并把图式分为“动作图式”、“符号图式”和“运算图式”，选项A不属于皮亚杰理论中图式的概念。故本题选A。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。儿童大约在9-12 个月获得“客体永久性”(物体恒存)概念，客体永久性指的是知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的，属于感知运动阶段。故本题选A。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：0到2岁属于感知运动阶段，2到7岁属于思维准备阶段，7到11岁属于思维阶段，11到15岁属于抽象思维阶段。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。前运算阶段儿童认知发展的主要特征表现为：①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式;②儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思维具有不可逆性;③认为外界的一切事物都是有生命的、有感知的、有情感的，即所谓的泛灵论;④一切以自我为中心;⑤思维不守恒性。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是关键期。关键期是指一个时期，在这个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。题干中身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的就是在这一时期。B选项最近发展区是维果茨基提出的，强调教学要走在发展的前面，不合题意。C、D选项属于干扰项。故本题选A。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。在儿童发展的前运算阶段，儿童认为外界的一切事物都是有生命的、有感知的、有情感的，即所谓的泛灵论。题干中儿童认为洋娃娃是有生命的，处于前运算阶段。故本题选B。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论皮亚杰认为前运算阶段的儿童的典型游戏类型是象征性游戏。象征性游戏是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式，前运算阶段(2-7岁)幼儿的游戏类型为此类游戏。此时幼儿已经发展出表象语言与功能，能够想象不存在的东西，可以理解假装活动。因此这种游戏更适合幼儿的特点，能够帮助他们解决渴望参与成人生活但身心发展水平较低这一矛盾。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是维果斯基的观点。维果茨基提出了教学与发展，特别是教学与智力发展的关系的思想。在教学与发展的关系上，他提出了三个重要的问题：(1)“最近发展期”;(2)教学应走在发展的前面;(3)学习存在最佳期限。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是学生的智力差异。学生的智力的个体差异主要表现在三个方面：智力类型差异、智力水平差异及智力表现早晚差异。AD选项都属于智力水平差异。B选项属于智力群体差异。只有C选项属于智力类型差异。故本题选C。

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