2021-09-16 10:30:25 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：华图教育
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【参考答案】
1.B
【解析】本题考查的是先行组织者的理解。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。“先行组织者”的目的在于，为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。也就是说，通过呈现“先行组织者”，在学习者已有知识与需要学习的内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。故本题选B。
2.B
【解析】本题考查的是奥苏贝尔的学习理论。接受学习的特点：①要求师生之间有大量的相互作用;②大量利用例证;③它是演绎的，最一般的蕴涵的概念最初呈现，然后从中引出特殊概念;④它是有序列的，材料的呈现有一定步子，这些步子首先是先行组织者。故本题选B。
3.D
【解析】本题考查的是模仿学习。模仿亦称“模仿学习”，是个体通过观察其他个体的行为进行学习的过程。题目中，人在教练的指导下初次学习驾驶汽车，是对教练驾驶行为的模仿。故本题选D。
4.D
【解析】本题考查认知学习理论。认知学习理论认为，有机体获得经验的过程，不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应联结的过程，而是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程，其结果产生了心理变化，而信息加工只是其过程，所以学习的实质是产生心理变化。故本题选D。
5.C
【解析】本题考查的是认知加工学习理论。加涅认为，来自环境的刺激作用于学习者的感受器，然后到达感觉登记器，信息在这里经过初步的选择处理，停留的时间还不到一秒，便进入短时记忆，然后进入长时记忆。故本题选C。
6.C
【解析】本题考查的是加涅的信息加工学习理论。加涅的学习的信息加工模式主要包括两部分内容：信息流和控制结构。其中，控制结构由执行控制和期望事项组成，而执行控制即加涅所讲的认知策略。执行控制过程决定哪些信息从感觉登记进入短时记忆，如何进行编码、采用何种提取策略等，目的就是提高信息加工的效率。故本题选C。
7.C
【解析】本题考查的是建构主义学习理论。建构主义的知识观在一定程度上质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。故本题选C。
8.D
【解析】本题考查的是建构主义学习理论。选项A，属于罗杰斯的人本主义教育的观点。选项B，属于奥苏贝尔的有意义接受学习。选项C，属于马斯洛的内在学习论，是人本主义学习理论的观点。选项D，是建构主义学习理论的基本观点。故本题选D。
9.A
【解析】本题考查的是建构主义学习理论。建构主义强调知识是个体对于现实的理解和假设，这种理解和假设受到特定经验和文化等的影响，因此每个人对知识所建构的理解都是不同的。教师在教育教学的过程中应当要更加重视学生的个性化特点，因材施教，并不是要对所有学生传授完全相同的原理知识，而是要让每个学生能够按照他的知识建构性的知识内容，因此建构主义主张课堂活动不依赖于教材。故本题选A。
10.A
【解析】本题考查的是先行组织者教学策略。先行组织者有三种类型，即定义、概括和类推。先行组织者教学策略的基本实施步骤和方法：呈现先行组织者、逐步分化、综合贯通。故本题选A。
