教资幼儿保教知识与能力之环境创设(2)

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　　知识碎片：师幼关系

　　(一)优质师幼关系的特点

　　1.互主体性

　　2.互动性

　　3.民主性

　　4.分享性

　　5.激励性

　　(二)影响师幼关系的因素

　　1.与幼儿有关的因素

　　(1)幼儿的性格气质

　　(2)幼儿的长相

　　(3)幼儿的能力

　　2.与教师有关的因素

　　(1)教师的教育观念及受教育水平

　　(2)教师的期望

　　3.师幼互动

　　4.与家长有关的因素

　　5.与环境有关的因素

　　(三)建立优质的师幼关系的策略

　　1.树立正确的儿童观

　　2.关爱幼儿

　　3.与幼儿经常性的平等交谈

　　4.参与幼儿的活动

　　5.与幼儿建立个人关系

　　6.积极回应幼儿的社会性行为

　　【日积月累·简答】简述建立优质的师幼关系的策略。

　　【参考答案】

　　(1)树立正确的儿童观;

　　(2)关爱幼儿;

　　(3)与幼儿经常性的平等交谈;

　　(4)参与幼儿的活动;

　　(5)与幼儿建立个人关系;

　　(6)积极回应幼儿的社会性行为。

　　知识碎片：家庭教育的特点

　　(一)深刻性

　　(二)随意性

　　(三)率先性

　　(四)终身性

　　【日积月累·单选】胎教和零岁教育的提倡，体现了家庭教育的( )特点。

　　A.随意性 B.目的性

　　C.率先性 D.计划性

　　【答案】C

　　知识碎片：幼儿园的家长工作方法

　　(一)集体方式

　　1.家长会

　　2.家长学校

　　3.各类活动

　　4.家长委员会

　　5.家长接待日

　　6.家园之窗(家园联系栏)

　　(二)个别方式

　　1.接园间的随机交流

　　2.家访

　　3.家园联系手册

　　4.电话、微信、书信、便签

　　【日积月累·单选】向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，反馈儿童在园所的表现等，适宜采取的形式是( )。

　　A.家访 B.开家长会

　　C.家长学校 D.教育讲座

　　【答案】B

　　知识碎片：幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想

　　(一)长期性而非突击性

　　(二)整体性而非单向性

　　(三)培养入学的适应性而非小学化

　　(四)家、园、校的一致性而非孤立性

　　【日积月累·单选】下列不属于幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想的是( )。

　　A.长期性而非突击性 B.整体性而非单向性

　　C.培养入学的适应性而非小学化 D.尊重儿童的个体差异性

　　【答案】D

　　知识碎片：幼小衔接工作的主要内容

　　(一)培养幼儿对小学生活的热爱和向往

　　(二)培养幼儿对小学生活的适应性

　　1.培养幼儿的主动性

　　2.培养独立性

　　3.发展人际交往能力

　　4.培养幼儿的规则意识和任务意识

　　(三)帮助幼儿做好入学前的学习准备

　　1.培养良好的学习习惯

　　2.培养良好的非智力品质

　　3.发展思维能力和基础能力

　　【日积月累·判断】教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。( )

　　【答案】错误

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（编辑：重庆华图）