2021重庆教师招聘考试教综模拟题60_重庆教育考试网(2)

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　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是学习动机的成分。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待是学习目标在个体头脑中的反映。诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。诱因将静态的期待转换成为目标。因此，学习期待就其作用来说就是学习的诱因。故本题选D。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是学习动机的分类。根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是学习动机的分类。根据学习动机的动力来源，可分为内部动机和外部动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素。外部动机是由个体以外的诱因而引起的学习动机，例如物质奖励、外部声誉、地位等。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是学习动机的分类。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是学习动机的分类。认知内驱力：指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机;认知内驱力属于内部动机。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是学习动机的分类。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素。选项A的含义是我们做任何工作都是低俗的，只有读书才是上乘的品位，强调外部动机。故本题选B。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是学习动机的分类。内部动机指由个体内在的需要引起的动机，例如，学生的求知欲、学习兴趣等内部动机因素。故本题选D。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是自我价值理论。具有这种动机形式的人同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。对任务又爱又恨，既追求又排斥让他们常常处于一种冲突状态。他们兼具了成功定向者和避免失败者的特点。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔的动机分类。自我提高内驱力：指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔的动机分类。附属内驱力是为了获得长着(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。附属内驱力在儿童早期表现的最为突出。故本题选C。

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