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2024年下半年重庆教师资格证《教育知识与能力》人格理论

2024-09-10 15:01:31 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：中国教师资格网

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特质理论	奥尔波特	共同特质	大多数人或一个群体所共有的、相同的特质
		个人特质	首要特质	最典型、最有概括性的特质
			中心特质	构成个体独特性的几个重要的特质；5—10个
			次要特质	不太重要的，往往在特殊情况下才表现出来
	卡特尔		人格特质四层模型，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质（16种），体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质
类型理论	希波克拉底的体液说
	巴甫洛夫的高级神经活动类型说	高级神经活动类型		高级神经活动过程
		不可遏制型		强、不平衡
		活泼型		强、平衡、灵活
		安静型		强、平衡、不灵活
		抑制型		弱
	盖伦的现代气质类型说	胆汁质	情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生机勃勃、刚毅顽强；但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用
		多血质	感情丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应能力强；弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁
		黏液质	情绪平稳、表情平淡，思维灵活性较差但思考问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受性高，交往适度、交情深厚；但这种人的行为主动性较差，缺乏生气、行动迟缓、死板、按部就班
		抑郁质	情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感、外表温柔，思维敏锐，想象丰富，不善交际、孤僻离群，自制力强，但他们的行为举止缓慢、软弱胆小、优柔寡断