2021重庆教师招聘考试教综模拟题109_重庆教育考试网(2)

2021-09-13 16:24:11 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：华图教育

【导读】重庆华图为您提供：2021重庆教师招聘考试教综模拟题109_重庆教育考试网(2)，加入【2021年重庆教师招聘考试交流群】，重庆华图及时为您提供2021年重庆教师考试招考公告、职位表、考试大纲、报名入口、考试资料等相关资料。欢迎关注重庆华图官方微信CQhuatu，每日为您推荐考试信息。

★教师资料包领取★

推荐：2021教师招聘小学教育理论综合知识教材+2000题库共2本

推荐：2021版教师招聘幼儿园教育理论基础知识教材+1000题2本

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是维纳的归因理论。如果一个人将失败归因为努力这一内部、可控的、不稳定的因素，则会产生内疚的心理，将下一次是否成功取决于自己下一阶段的行动，这是一种积极归因。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是维纳的归因理论。根据维纳的成败归因理论可知，个体稳定的不可控的内部特征为能力因素，因此会产生“我太笨了”的观念。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是维纳的归因理论。韦纳的归因理论认为，一个人解释自己行为结果的原意反过来会激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应。如把成功归因为内部原因，会使学生感到满意和自豪。故本题选B。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是耶克斯-多得森定律。根据耶克斯-多得森定律，动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系。故本题选D。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是维纳的归因理论。韦纳的归因理论认为，一个人解释自己行为结果的原意反过来会激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应。如把成功归因为外部原因，会使学生感到惊喜和感激。故本题选A。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是学习动机与学习效果之间的关系。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至到达学习动机最佳强度而获得最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。学习动机强度与学习效果之间的这种关系因学习者的个性、课题性质、课题材料难易程度等因素而异。动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是耶克斯-多得森定律。根据耶克斯-多得森定律，最佳水平为中等强度的动机最有利于取得好的学习效果。故本题选B。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛的需要层次理论分为生理需要、安全需要、归属于爱的需要、尊重需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。前四层为缺失性需要，后三层为成长需要。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是耶克斯-多德森定律。根据耶克斯-多德森定律任务越困难，动机应适当放低，不然动机越强，效率越低。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是学习动机。学习动机是推动学生学习的内在动力，它同原有知识一起，构成了影响学生学习的两个重要的一般因素。但是两者对学习的影响是不同的。原有知识作为影响学习的认知因素，决定新的学习是否成功;学习动机作为影响学习的情感因素，决定新的学习速度的快慢。故本题选A。

活动推荐

热门课程

联系方式