2021重庆教师招聘考试教综模拟题129_重庆教育考试网(2)

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　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是教学过程理论。孔子提出“学而不思则罔，思而不学则怠”，即强调学思结合。孔子也是最早提出启发式教学思想的教育家。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是对教育目的功能。导向功能：教育目的为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标;选择功能：就为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对人类丰富的文化做出价值的取舍;评价功能：教育目的既为教育活动指明了方向，又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准;控制功能：对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用;教育目的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用。根据题意，教育目的决定了教育内容，因此体现的是选择功能。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是对知识类型的理解。根据知识的表征形式，知识可以分成陈述性知识和程序性知识，陈述性知识指的“是什么”，“为什么”;程序性知识指的是怎么做。因此，ABC选项体现的是陈述性知识，D选项体现的是程序性知识。故本题选D。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是卢梭的教育思想。卢梭提出了自然主义的教育理论，认为自然主义教育的核心是归于自然。他提出的消极教育即教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是学习策略的分类。学习策略分成：复述策略、精加工策略和组织策略。题干中利用谐音进行记忆，属于精加工策略中的记忆术。故本题选B。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是思维过程。反证：利用相反的例子进行论证;归纳，即人脑中把不同事物中的相同本质特征总结出来;比较，指在人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定他们之间的异同点和关系;分析：指在头脑中把事物或对象分解成各个部分或各个属性。教师通过比较让学生深入理解氧化还原反应的特点，其中运用的逻辑思维方式是比较。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》的内容。2018年1月，中共中央、国务院日前就全面深化新时代教师队伍建设改革提出意见。其中，在战略意义中明确指出：“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”故本题选A。

　　8.C

　　【解析】加涅按学习结果将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能五类。

　　其中，认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。题干中体现的用“该方法记忆其他单词”，体现的就是自身认知行为的调控，因此体现的是认知策略。故本题选C。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是学习策略分类。学习策略分成认知策略和元认知策略及资源管理策略。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。题干中的“组织策略”不属于元认知策略。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是对合作学习的理解。合作学习是相对于个体学习而言的，指学生以小组为单位进行学习的方式，小组学习的展开往往是在自学基础上进行的小组合作学习和小组内讨论。教师为主导的教学与合作学习是两种不同的教学策略。故本题选A。

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