2024-09-10 14:15:50 重庆华图 https://cq.huatu.com/ 文章来源：中国教师资格网
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| 同伴交往的类型 | 交往表现 | |
| 受欢迎型 | 喜欢与人交往，在交往中积极主动，且常常表现出友好、积极的交往行为 | |
| 被拒绝型 | 喜欢交往，在交往中活跃、主动，但常常采取不友好的交往方式 | |
| 被忽视型 | 不喜欢交往，常常独处或一人活动，在交往中表现得很退缩或畏缩，很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为 | |
| 一般型 | 即不是特别主动、友好，也不是特别不主动或不友好 | |
| 影响同伴关系的因素 | 自身因素 | 行为特征、外表 |
| 外在因素 | 教师、家庭教养方式、排行、性别、年龄 | |
| 培养 | （1）利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系； （2）开展各种活动增加交往机会； （3）教给幼儿必要的社会交往技能； （4）通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣，增加交往行为方式； （5）积极争取家长配合，保持家园教育的一致性< | |
【例题】
1.欢欢是班里出了名的“小魔王”，区域活动时，他没有找到自己想要的玩具，就开始往其他正在游戏的小朋友处捣乱，不是嘲笑别人，就是对别人指指点点，有的小朋友比较内向，不敢说欢欢。这时，有一个小男生对欢欢说：“你走开，不然我就去找老师。”由此可以看出，欢欢的同伴交往类型属于( )。
A.受欢迎型 B.被拒绝型
C.一般型 D.被忽视型
【答案】B
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